校园足球大课间的设计与实施.pptxVIP

校园足球大课间的设计与实施第1页/共29页第2页/共29页足球给孩子们带来是“快乐、健康”第3页/共29页校园足球大课间的设计与实施 宜君县高级中学：陶宜贺■课程性质与目标■开展校园足球大课间的背景■教学内容设计■教学建议■交流讨论第4页/共29页校园足球大课间的设计与实施课程性质与目标第5页/共29页（一）大课间体育活动是学校体育的重要组成部分。（二）新形势下大课间体育活动是一种打破传统体育课间的活动。（三）校园足球大课间设计的科学性、实效性、可操作性、可呈现性。开展校园足球大课间的背景1第6页/共29页（一）教育部于1999 年决定将大课间活动提到大课间活动课的第一层面,列入课程计划,进一步发挥其功能。（二）教体艺〔2006〕6号 ，《教育部国家体育总局共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》扎实有效地开展阳光体育运动，保证学生每天有一小时体育活动时间。（三）2001年理念和体育思想贯彻到大课间体育实践中。教育部体育卫生与艺术司出台对学校体育课程的改革，为此，新的教育。第7页/共29页开展校园足球大课间的背景2（四）教育部2015年工作要点的第24条《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》。 （五） 2015年3月8日国办发〔2015〕11号，国务院关于《中国足球改革发展总体方案》50条中第二十条推进校园足球普及。校园足球大课间设计第8页/共29页（一）大课间活动的基本原理与方法。 1．教育性原则。充分发挥大课间活动对学生进行教育的功能，重视活动过程的教育。 2．科学性原则。遵循学生身心发展的规律。从实际出发，合理的安排大课间的课程计划和内容。 3．全体性原则。师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的。 4．创新型原则。根据场地特点，增创有利于学生身心发展的趣味性活动项目。第9页/共29页校园足球大课间设计（二）开展校园足球大课间活动的意义。 1．让孩子们多点时间接触球、营造足球氛围。 2．掌握足球运动技能。 3．增强身体素质。 4．丰富课余文化体育生活。 5．培养与人为善，团结合作精神。 6．养成遵守社会道德规范。第10页/共29页校园足球大课间设计（三）通过自身多年设计大课间活动实践经验，特别针对校园足球大课间的案例为蓝本进行案例教学。 1.校园“篮球”大课间 2.校园“跳绳”大课间 3.校园“武术”大课间 4.校园“毽球”大课间 5.校园“韵律操”大课间 6.校园“垫上运动”大课间 7.校园“足球”大课间第11页/共29页校园足球大课间设计（四）校园足球大课间的几种类型。 第一类：足球贯穿全过程的大课间活动。 第二类：足球内容与其他体育项目相结合的大课间活动。 第三类：足球热身操为主的大课间活动。 第四类：足球趣味性游戏与足球基本技术相结合的大课间活动。 第五类：足球专项技术（适应于足球特色学校）渗透的大课间活动。校园足球大课间设计第12页/共29页（五）如何制定校园足球内容大课间活动的实施方案。 1.制定内容 2.规划场地 3.合理布局 4.细化要求（精细制定技术动作难易度） 5.管理机制（监督与评价）（1）根据学生各年龄段来设计大课间活动内容。 （2）小学开展以兴趣、技能相结合的大课间活动内容。 （3）中学开展以身体素质与运动技能相结合的大课间活动内容。第13页/共29页设计大课间活动建议第14页/共29页例1：快乐运球每班四个球，站成4队，一边一半相对站好，排头4名同学同时出发，按照规定运球到对面自己的队伍，将球交给排头同学后站到队伍最后，学生认真完成每个练习，主要培养学生的球性。1、直线运球，2、运球接力比赛。第15页/共29页例2：快乐跑杆射门每班分成四队，每队三个球，第一排踢球的同学与后面的同学间隔2米，听到老师口令后，先没球绕过三个杆现再瞄准正对自己前方的球门射门，最好运用脚内侧射门，射完后，射门的同学捡球，下一排的同学上前，捡球回来的同学将球交给下一排没球的同学后站到最后。要求学生注意安全，不能大力踢球，要对着自己的球门射门，不能随便乱踢，能用脚内侧的同学尽量使用脚内侧踢球。第16页/共29页例3：快乐变向往返运球每个班分成4队，一边一半人相对站好，每队一个球，排头4人开始做相应动作向对面自己的队伍行进，到达之后将球交给第一位同学后站在队伍的最后面排好队，拿到球的同学做同样的动作到对面，以此类推。直到第一个做动作的同学重新回到出发点第一名的位置时换下一个动作。要求动作标准到位、按照老师所教的动作经行、不能乱踢球、学生认真练习。1、脚外侧带球基础练习；2、脚底拉球基础练习；第17页/共29页例4：快乐绕杆每个班分成4队，每队一个球，听到开始口令后，第一排的同学开始运球绕杆，到达终点后，带球跑回起点将球交给下一位同学，以此类推，直到全部同学完成，最快的一组获胜。后三组进行原