中学生心理辅导全套教学教案.docx

PAGE6 / NUMPAGES10 授课教案首页 20 ～20 学年 第 学期 授课教师 课程名称 中学生心理辅导 授课班级 课题（项目）名称 第一章 中学生心理辅导概述 第一节 心理辅导与学校心理辅导的内涵 第二节 心理辅导的产生与发展 授课时间 授课形式 理论教学□ 理实一体□ 实验/实训□ 习 题 □ 复 习 □ 其它活动□ 授课地点 导师意见 教学目标 知识目标： 1.掌握心理辅导、学校心理辅导的内涵； 2.能够理解学校心理辅导与学校德育之间的关系； 3.了解国内外学校心理辅导产生与发展的历程，以及我国学校心理辅导取得的成绩、存在的问题及未来发展趋势。 能力目标： 能够有效区分心理问题、心理障碍与心理疾病等概念及心理辅导、心理咨询、心理治疗与心理健康教育之间的异同。 情感目标： 1.能联系实际理解中学生心理辅导的重要意义； 2.能体会中学心理辅导教师的责任和使命。 教学重点 掌握心理辅导、学校心理辅导的内涵 教学难点 能够理解学校心理辅导与学校德育之间的关系 教学方法 讲授法、讨论法、心理测试、案例分析法 教学资源（教学准备） 课本、教学ppt、电子教案、课后习题、投影仪及其他教学资源 授课过程及时间 1.导入新课 5 分钟 2.新课内容： 80 分钟 ①心理辅导与学校心理辅导的内涵 40 分钟 ②心理辅导的产生与发展 40 分钟 3.小结：心理辅导和学校心理辅导的内涵，心理辅导的产生与发展，我国学校心理辅导所取得的成绩、存在的问题及未来的发展趋势。 5 分钟 作业 理论测试及实践操作题 教学后记/教学反思 填表说明：1.序号，指该课程授课的顺序号，应与授课计划一致； 2. 授课形式在相应的选项打“√” 授课教案 教学程序 教师活动/教学内容 学生活动/注释 导入 新课 新课内容 小结 师：案例导读，并总结发问引起学生思考。 我们每年都会看到许多这样令人目不忍睹、骇人听闻的消息，作为未来的教育工作者，当孩子们的心理素质越来越脆弱时，我们不禁要问，校园惨案为何频发？究竟是什么原因把孩子们压垮的？ 第一章 中学生心理辅导概述 第一节 心理辅导与学校心理辅导的概念 一、心理辅导的概念 (一) 心理辅导的内涵 心理辅导(psychological guidance)是指在一种新型的建设性的人际关系中，辅导人员运用心理学的知识和技术，协助来访者认识自己，接纳自己，进而欣赏自己，并克服成长的障碍，改变自己的意识和行为倾向，充分发挥个人潜能，迈向自我实现的过程。简言之，心理辅导是在良好的人际关系中，运用心理学的理论与方法，帮助来访者自立的过程。它包括以下几个基本特征。 第一，心理辅导主要解决的是来访者心理或精神方面存在的问题。 第二，心理辅导是一种专业的助人行为，而不是一般的帮助活动。 第三，心理辅导强调良好的人际关系气氛。只有在良好的人际关系气氛中，来访者才有安全感和信任感，从而接受辅导员的帮助。 第四，心理辅导是一种学习和人格成长的过程。通过心理辅导，来访者从不能自强自立到能够自强自立，从不能正确对待自己到学会正确对待自己，从不善交往或具有交往焦虑到学会与人相处，等等 。 师：通过举例及联系实际讲解心理辅导的概念及特征。 生：通过联系实际讨论，理解心理辅导的概念及特征。 师：总结 (二) 与心理辅导相关的概念的辨析 1. 心理问题、心理障碍与心理疾病 （1）心理问题（mental problem）是一种暂时性的心理失衡状态。 （2）心理障碍（mental disorder）是一种持续时间较长、反应较为剧烈，患者自身难以克服的，而且会影响个体正常生活的局部心理功能失调。 （3）心理疾病（mental disease）是指心理障碍发展加重并持续较长的时间。 2.心理咨询、心理治疗与心理健康教育 （1）概念的界定 ①心理咨询 心理咨询（psychological counseling）是指咨询者运用心理学专业知识与技能，通过语言、文字和其他信息传递方式，给来访者帮助、启发和教育，以维护和增进其身心健康，促进其人格完善和潜能发挥的过程。 ②心理治疗 心理治疗（psychotherapy）是