高中英语课程标准-《课程结构》.pptxVIP

普通高中英语课程标准 第三章 课程结构 1/12时代性选择性四大原则关联性基础性一、设 计 依 据（一）以普通高中课程方案为依据，建构多元的英语课程结构内容的选择要体现时代精神，与社会、科技的进步紧密相连，使课程内容不断更新。关注学生生活经验，尽可能为学生提供多种选择的机会，满足学生发展的需要。注意与其他学科的联系和渗透，提高学生的综合素质能力。学生终身发展所需的基础知识、理解多元化价值观所需的知识。2/123/12课 程 发 展 现 状各地英语教育资源不均衡，导致学生英语水平差异较大。合 理 控 制 学 习 难度设 置 多 样 化 课 程调 整 必 修 学分增 加 选 修 学 分高中学生学习兴趣和发展取向呈现多元化，单一的课程结构已经无法满足学生的个性需求。（二）从课程发展现状出发，调整课程结构与要求，实现轻负增效。构建一个分层动态、动态多样的课程体系和多元化的学业质量评价机制。4/12创设具有综合性、关联性、实践性的英语学习活动，引导学生采用自主、合作的学习方式，参与主题意义的探究活动。主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能、学习策略。实现英语学科核心素养。课程内容课程目标教学方式（三）构建与课程目标相一致的课程内容和教学方式。实 现 目 标、内 容 和 方 法 的 融 合 和 统一5/12二、高中英语课程结构与学分要 求类 别必修课程6学分