第6课时 寻找座右铭-《外国诗两首》-学习任务单-2022-2023学年部编版七年级语文下册同步备课.pdfVIP

七年级下册第五单元 第 6 课时 《外国诗两首》学习任务单 ——————— 核心任务：寻找座右铭——————— 学习目标 1．自读诗歌，感受诗歌的内容，体会诗歌蕴含的哲理。 2．比较两首诗歌写法的不同，理解诗歌中“路”的象征含义。 3．实践通过提问带动对诗歌的理解和思考的自读方法。 学习资源 《外国诗两首》、学习任务单 学习任务 任务一：进入情境，明确任务 关于座右铭，有这样一个故事：东汉崔瑷杀了仇人，只身逃亡。后来，遇朝廷赦免，才回到家乡。崔 瑗知道自己犯了错，就作“铭”，放在座位的右边，用以自戒。这就是原始的座右铭。后来人们用座右铭 来指能激励、警戒自己，作为行动指南的格言。历史上，许多中外名人都有自己的座右铭。今天，我们自 读的普希金的《假如生活欺骗了你》这首名诗里面，很多句子曾是很多人的座右铭。 《假如生活欺骗了你》以劝说的口吻、和缓的语气鼓励人们相信生活，相信未来。这首诗自问世后被 广为传诵，其中的诗句还成为许多人的座右铭。我们这节课，就是要在本诗中寻找属于自己的座右铭。 任务二：寻找座右铭 先自读一遍诗歌，要求读得通顺。再按照示例，完成“寻找座右铭”学习活动。 假如让你从《假如生活欺骗了你》这首诗中找一句座右铭，你想找哪一句？为什么？ 寻找属于自己的座右铭 我找到的诗句是： 这句诗表达上的特点是： 我之所以把这句诗当作自己的座右铭，是因为 示例： 寻找属于自己的座右铭 我找到的诗句是：假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！这句诗表达上的特点是：用假设的对话 的口吻，显得亲切自然；连用两个“不要”，强调了面对生活中的挫折，没必要灰心丧气。 我之所以把这句诗当做自己的座右铭，是因为这句诗给了我直面挫折的信心。 任务三： 创读座右铭 最后，我们将通过小组创读的活动来向普希金的不朽经典致敬。 创读要求：结合你们对于《假如生活欺骗了你》的阅读心得，自选朗读形式，以小组合作的形式朗读 全诗。 创读建议：可以采用新颖的朗读形式，如可以创设情景，可以尝试用方言来读等。 创读示范： 师领：假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！ 生合：忧郁的日子里须要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临。 男合：心儿永远向往着未来； 女合：现在却常是忧郁： 生合：一切都是瞬息，一切都将会过去； 而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。