《计算机应用基础》大纲解读.pptVIP

7.教育技术应用 实战环节对中等职业技术教育的重要性 实物模拟是解决实物不足的重要手段 有效的课件能自如地分解各种复杂的动作步骤 利用资源库能达到事半功倍的效果 提倡有效的电子课件 三、一些比较关注的问题 《计算机应用基础》大纲解读全文共40页，当前为第29页。 8.教学评价问题（提倡发展性评价） 考核内容 知识、技能、能力 考核方式 总结性评价和过程性评价相结合 定量评价和定性评价相结合 教师评价和学生自评、互评相结合 目标：调动学生积极性，让学生对每一个环节感兴趣，逐步产生成就感 三、一些比较关注的问题 《计算机应用基础》大纲解读全文共40页，当前为第30页。 8.教学评价问题（考核与评价的例） 例如： 期末考试40分 4A作业10分 小组实践项目30分 电子学习档案10分 课堂表现10分 从“考一次”的终结性 考评到”一直在考察”的过程性考评 三、一些比较关注的问题 《计算机应用基础》大纲解读全文共40页，当前为第31页。 三、一些比较关注的问题 《计算机应用基础》大纲解读全文共40页，当前为第32页。 大纲的修订自始至终在职成司有关领导的指导下进行的 大纲修订过程中得到全国各省市、自治区有关部门的帮助和支持 大纲修订过程中得到各地工作在职业教育第一线的广大教师的关心和支持，他们提供了许多建设性的意见和建议 结束语 《计算机应用基础》大纲解读全文共40页，当前为第33页。 对上述领导和同仁们的帮助指导表示衷心感谢！ 结束语 《计算机应用基础》大纲解读全文共40页，当前为第34页。 谢谢大家！ 结束语 《计算机应用基础》大纲解读全文共40页，当前为第35页。 QA 欢迎提问！ 结束语 《计算机应用基础》大纲解读全文共40页，当前为第36页。 二、《计算机应用基础》大纲修订的必要性R 公共基础课程 （占1/3） 专业技能课程 （占2/3） 德育课（4＋1） 文化课（4＋2） 体育与健康课 艺术及其他选修课 职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生、心理健康（选修） 基础平台课程 专门化方向课程 语文、数学、英语、计算机应用基础、物理（选修）、化学（选修） 课程设置 《计算机应用基础》大纲解读全文共40页，当前为第37页。 Return 比利时罗汶大学 比利时罗汶大学 校园雕塑 校园雕塑 知识灌输图例 《计算机应用基础》大纲解读全文共40页，当前为第38页。 “X中学”Return 2做中学 1例中学 4探中学 3评中学 学习 活动 信息化环境 社会大环境 《计算机应用基础》大纲解读全文共40页，当前为第39页。 Return 　 新大纲 原大纲 　 基础模块 拓展知识 职业模块 　 　 　 　 必修 任选 限选 必修 限选 任选 语文 160～180 不做统一规定 32～36 224 48 　 数学 128 32～64 180 45 132 英语 128～144 54～72 220～260　 60　 　 计算机应用基础 96～108 （机动12） 32～36 82+8 20～40 　 新旧大纲学时一览 《计算机应用基础》大纲解读全文共40页，当前为第40页。 * * * * * * HEP 提纲 一、大纲修订背景 新形势下的任务 大纲修订的必要性 二、新大纲介绍 工作过程 新大纲特点 三、一些比较关注的问题 《计算机应用基础》大纲解读全文共40页，当前为第1页。 提纲 一、大纲修订背景 新形势下的任务 大纲修订的必要性 《计算机应用基础》大纲解读全文共40页，当前为第2页。 一、大纲修订背景 新形势下的任务 国家对办好中等职业教育目标明确 教育部“关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见”[教职成(2008)8号] “培养数以亿计的生产、服务第一线的高素质劳动者和实用人才，从人力资源大国向人力资源强国的转变，大力发展中等职业教育，才能满足社会对技能型人才的迫切需求” 《计算机应用基础》大纲解读全文共40页，当前为第3页。 一、大纲修订背景 新形势下的任务 教育部“关于制定中等职业学校教学计划的原则意见” [教职成(2009)2号]明确了公共基础课的作用 （1）服务公民的基本文化素养 （2）服务专业学习 （3）为终身学习与职业生涯发展奠定基础 《计算机应用基础》大纲解读全文共40页，当前为第4页。 一、大纲修订背景 新形势下的任务 计算机应用基础课程的作用 （1）具有一定的计算机应用技能是信息化社会高素质劳动者必须具备的能力素质之一，本门课程承担着培养未来合格劳动者计算机应用基本技能的重任 （2）为专业学习提供基本手段 （3）介绍终身学习的技术和平台 《计算机应用基础》大纲解读全文共40页，当前为第5页。 大纲修订的必要性 计算机技术飞速