美国田纳西河流域的治理教材和股份制改造与现代企业制度.pptxVIP

第二节 美国田纳西河流域的治理;一.课标要求;由于各个流域的地理条件存在着很大的差异，因而其开发建设、综合治理的对策措施也必然不同，因此，课标要求的重点并不是某流域开发建设的具体内容和综合治理的具体措施，而在于研究或规划流域开发建设和综合治理的一般方法。;1.知识与技能 基础知识：掌握河流的一些基本概念，诸如河流、流域、内流区与外流区、河流的水系特点与水文特点 基本能力：通过田纳西河流域的综合开发与治理的典型案例进一步认识地理环境各要素之间的内在联系及人与地理环境的之间的关系，获得分析流域发展的地理条件，认识研究和规划流域开发整治的一般方法。 ;2.过程与方 运用多媒体辅助教学手段，结合学生的讨论，引导学生获得田纳西河流域综合治理与开发的成功经验，并借鉴其成功经验，通过收集和整理有关三门峡水利枢纽的资料探究该枢纽的功与过、得与失、弃与留。 ;3.情感态度与价值观 通过学习，强化学生科学人地关系思想，培养对环境意识、环境道德和环境觉悟。 学生通过对三门峡水利枢纽资料的收集、整理和探究，获得实事求是、坚持真理、勇于探索的科学精神与态度。 ;三.课时安排;四.教学资源;五.教学主要过程;;;教学环节;;教学环节;五.教学主要过程;教学环节;教学环节;教学环节;教学环节;五.教学主要过程;教学环节;教学环节;教学环节;水能载舟 亦能覆舟;资料1：田纳西河流域开发较早，18世纪下半叶