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多媒体技术在现代远程教育中的作用-大连理工大学远程与继续教育学院--第1页 浅析现代远程教育中的实践环节 乔 娜1 杨 颖2 （大连理工大学继续教育学院，辽宁 大连 116011） ： 摘 要 本文首先阐述了现代远程教育的特点和优势，再此基础上提出了当前远程教育实践环节的局限性以及不足之处，分 析了影响该环节教育质量的原因。在分析原因的基础上，从本人工作实际出发提出了针对该环节所存在问题的解决方案，即： 将现代远程教育中的实践环节与虚拟实验相结合。虚拟实验的实现将有效缓解各个承办现代远程教育的高校在经费、场地、 器材等方面普遍面临的困难和压力，开展网上虚拟实验教学能够突破传统实验对“时、空”的限制，有助于提高教学质量。 因此，虚拟实验将成为现代远程教育中开展实践环节教学的一个必然趋势。 关键词：现代远程教育 多媒体技术 实践环节 虚拟实验 现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式，是构筑知识经济时代人们终身 学习体系的主要手段。它可以有效地发挥各种教育资源的优势，并为提高教育质量提供有力支持，为不同 的学习对象提供方便、快捷、广泛的教育服务。随着信息时代，知识经济时代的到来，科学技术的突飞猛 进，新兴行业的不断涌现和发展，人们必须不断学习，终身学习。因此现代远程教育担负着提高全民素质， 促进经济和社会发展的巨大作用。在新时期新形势下，我们必须对现代远程教育进行重新定位，重新认识 现代远程教育的任务，重新认识现代远程教育的实践环节，不断探讨现代远程教育的教学模式。 一、现代远程教育的特点和优势 （1）资源利用最大化 各种教育资源通过网络跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为可以超出校园向更广泛的地区辐射 的开放式教育。学校可以充分发挥自己的学科优势和教育资源优势，把最优秀的教师、最好的教学成果通 过网络传播到四面八方。 （2）学习行为自主化 网络技术应用于远程教育，其显著特征是：任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任 何课程。网络教育便捷、灵活的“五个任何”，在学习模式上最直接体现了主动学习的特点，充分满足了 现代教育和终身教育的需求。 （3）学习形式交互化 教师与学生、学生与学生之间，通过网络进行全方位的交流，拉近了教师与学生的心理距离，增加教 师与学生的交流机会和范围。并且通过计算机对学生提问类型、人数、次数等进行的统计分析使教师了解 作者简介：乔娜，女，大连理工大学继续教育学院；杨颖，女，大连理工大学继续教育学院。 多媒体技术在现代远程教育中的作用-大连理工大学远程与继续教育学院--第1页 多媒体技术在现代远程教育中的作用-大连理工大学远程与继续教育学院--第2页 学生在学习中遇到的疑点、难点和主要问题，更加有针对性地指导学生。 （4）教学形式个性化 远程教育中，运用计算机网络所特有的信息数据库管理技术和双向交互功能，一方面，系统对每个网 络学员的个性资料、学习过程和阶段情况等可以实现完整的系统跟踪记录，另一方面，教学和学习服务系 统可根据系统记录的个人资料，针对不同学员提出个性化学习建议。远程教育为个性化教学提供了现实有 效的实现途径。 （5）教学管理自动化 计算机网络的教学管理平台具有自动管理和远程互动处理功能，被应用于远程教育的教学管理中。远 程学生的咨询、报名、交费、选课、查询、学籍管理、作业与考试管理等，都可以通过网络远程交互的方 式完成。 二、现代远程教育实践环节的不足以及影响原因 实践是现代教育思想的精华，并广泛为各种教育形式所采用，尤其是培养应用型人才的职业教育和成 人教育。实践环节是落实实践教育思想，培养学习能力、实践能力、创新能力基本途径，在教学过程中占 有重要地位。但在实践教育环节上还存在很多问题，此类问题的存在，使得当前的时间教育环节距离要求 相差很大，任务远没有完成，这严