小学语文三年级（下册）期末检测质量分析与反思范文合集.pdfVIP

小学语文三年级（下册）期末检测质量分析与反思范文合集--第1页 小学语文三年级（下册）期末检测质量分析与反思范文合集 第一篇：小学语文三年级(下册)期末检测质量分析与反思 罗秀镇侣化小学梁红娟 本次语文期末考试，我班参考人数为 24 人，总分 1816，平均分 75.6。全班最高分91 ，最低分53。优秀率为 50%；及格率为12.5%， 纵观整个试卷，我认为本试卷是一份较有价值的试卷。内容有一 定的覆盖面，重点突出，灵活性强，有一定的代表性，试卷难易适度， 有一定的层次性。本试卷体现新课标中新理念的原则，重积累、重运 用、重发展。除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放 性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力。本试卷的命 题还紧密联系学生的生活实际，留给了学生阅读思考的空间。考试后 我对本班的试卷做了认真的分析。 一、存在的问题及原因分析 《语文课程标准》明确指出：“写字教学要重视对学生写字姿势 的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。”从 答题情况来看，多数学生的卷面整洁，但还有相当一部分同学从基础 到作文的书写都相当潦草，涂改也较严重，还有就是书写的格式问题。 看拼音写词语。重在考查学生对生字的掌握情况，从答题情况看， 孩子们书写正确工整，得分率较高。但此题中个别字出错率很高，如： 据说的“罐”；缓和的“缓”。这也看出教师在教学过程中局限于本 课或本单元生字的归整，而忽略了跨单元的生字归整；还有就是注重 了多音字组词，而忽视了同音字的应用。 仿写句子。一句是仿写拟人句，一句是用“有的”造句，这些平 时在练习册上训练过，所以基本完成挺好。遗憾的是个别孩子习惯性 的“有的”只写了三句，而这次的范句就是四句。看似能得分的题目 竟这样丢分了，足可见审题的习惯多么重要。 按课文填空重在考查学生语言积累情况。从答题情况看，孩子们 都能背诵课文中优美的句子，并能灵活运用。只是填写中错别字较多。 本次作文为半命题的作文。从完卷情况来看，多数同学能按要求 小学语文三年级（下册）期末检测质量分析与反思范文合集--第1页 小学语文三年级（下册）期末检测质量分析与反思范文合集--第2页 习作，并想像丰富，故事情节完整、生动，有趣，语言流畅。但部分 学生的习作篇幅较短,学生想象力不够丰富，基本功不够扎实，所写的 话就事论事、无实质内容,缺乏童趣，书写不认真，还有偏题现象，没 按要求编写童话。可见在这方面，我班学生还是较为薄弱。在今后的 教学中我更应加强：（1）在作文教学中注意学生审题能力的培养。全 班有好几个同学作文跑题，有的是因为没有读完题目要求，有的是因 为没有认真思考，这种现象反映了学生的心浮气躁；有的虽然没有跑 题，但是表达上也不到位，要么太空洞，要么重点不突出，要么没有 开头和结尾，结构不完整，总之问题很多。 训练学生在完整描写一件事时，语言表达要通顺，无错别字现象， 标点符号的使用要正确。 抓好习作基本功，把句子写通顺的同时，注意学生遣词造句能力 的培养和鼓励学生大胆想象。 二、改进措施 （一）教师： 1、严格执行语文新课程标准，认真钻研教材，正确把握教材的重 难点，精心组织教学活动。特别是在过程与方法上要指导学生，使学 生学会运用多种阅读方法，具有独立阅读的能力，培养学生良好的阅 读习惯。 2、从本次考试可以看出，识字和积累得分率较高，学生掌握较好， 因此在今后教学中必须继续重视这方面教学。 3、注重学生审题能力的培养，特别是在审题时，不能掰碎了喂给