安徽省池州市社会工作者职业资格社会工作综合能力(中级)模拟考试(含答案).docxVIP

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  • 2023-06-12 发布于河北
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安徽省池州市社会工作者职业资格社会工作综合能力(中级)模拟考试(含答案).docx

安徽省池州市社会工作者职业资格社会工作综合能力(中级)模拟考试(含答案) 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(30题) 1.工作压力、家庭暴力、自我发展、服务机构管理等可以成为社会工作研究的问题,这是从( )角度对社会工作研究对象所作的界定。 A.人群 B.需要 C.视角 D.结果? 2. 3. 人本治疗模式是由美国心理学家( )提出的。 A.汉金斯 B.莫瑞 C.罗杰斯 D.汉密尔顿? 4. 第?6?题?建构主义方法论认为,不存在唯一的、客观不变的事实,事实是研究者与被研究者经由价值互动而达成的生成性理解,下列说法不属于建构主义方法论观点的是(  )。 ? 5. 6.中国青少年发展基金会以“通过资助服务、利益表达和社会倡导,帮助青少年提高能力,改善青少年成长环境”为使命,倡导“社会责任、创造进取、以人为本、追求卓越”的价值观,曾发起和实施了社会参与广泛、富有影响的“希望工程”。该组织属于()。 A.政府部门 B.群团组织 C.社会服务类民间组织 D.社会公益类事业单位? 7. 8. 9. 第?55?题?下述对个案工作的理解错误的是( )。 10.关于实验研究优劣势,下述说法错误的是()。 A.实验研究的变量清楚明白,自变量作用明显? B.测量工具不够精确,存在较大误差? C.实验设计场景是创造的,研究条件不自然从而实务推进上有困难? D.可有效控制实验场景和外在环境,排除影响自变量、因变量及实验过程的因素? 11.以下不符合定性研究特点的是(  )。 A.定性研究基本上排除了研究者对研究对象的影响? B.定性研究不一定要事先设定假设,其假设可以在研究过程中逐步和完善? C.研究设计灵活变化? D.定性研究主要获取描述性的信息? 12.王芳自幼父母双亡,和奶奶生活在一起,靠奶奶拾破烂维持生活。2012年初,由于奶奶的腿摔坏了,一下子失去了经济来源。王芳只好瞒着奶奶也捡起了破烂。由于王芳没去学校,老师很快家访了。奶奶只好向社会工作者求助。此时,社会工作应该发挥的功能是(  )。 A.促进人与社会环境的相互适应 B.促进服务对象的正常生活 C.维持社会秩序 D.促进社会公正? 13.某农村社区缺乏残疾人康复设备,为让更多的服务对象享有康复服务,当地社会工作者鼓励康复对象和家属自制康复器械。上述做法体现了开展社区康复的( )原则。? A.社会化 B.因势利导 C.因陋就简 D.低成本、广覆盖? 14.关于社会服务机构的非营利性,下列说法不正确的是( )。 A.社会服务机构经费来源主要是政府财政拨款、社会捐助或国际援助? B.社会服务宗旨是为服务对象谋取幸福和促进社会进步? C.社会服务项目可以有结余,但不能分配给机构内部人员? D.社会服务机构结余可以分配给机构内部人员,但不能超过规定? 15. 16.危机介入模式的特点不包括()。 A.快速了解服务对象的主要问题? B.运用综合方式确定服务对象问题的产生原因? C.迅速作出危险性判断? D.有效稳定服务对象的情绪? 17. 18. 某小区治安不是很好,居民的自行车、电瓶车经常失窃。居民都很气愤,觉得平时按时交纳物业管理费,却没有得到相应的等值服务。居民的这种反应属于(  )。? A.规范性需求 B.感觉性需要 C.表达性需要 D.比较性需要? 19. 20.某地地震后,由各高校社会工作专业的教师和学生组成的社会工作服务队在灾区进行服务。同时,对自己的服务进行研究,并对研究成果进行了批判性反思,用于改进服务。这属于行动研究的( )。 A.独立模式 B.支持模式 C.合作模式 D.个案模式? 21.根据《婚姻法》和《人民法院审理离婚案件处理子女抚养问题的若干具体意见》,下列关于离婚案件中子女抚养的说法,正确的是( )。? A.夫妻离婚后,孩子的抚养关系不可变更,抚育费数额可以变更? B.夫妻离婚后,子女抚育费的给付期限一般至子女独立生活时为止? C.夫妻离婚时,8周岁以上的子女,抚养归属应当征求该子女的意见? D.夫妻离婚后,不直接抚养子女的一方享有探望子女的权利,另一方有协助的义务? 22.“让服务对象从事自己所担心害怕的事,从而使情绪、行为背后的非理性信念呈现出来”,这种技巧是()。 A.反映感受 B.角色扮演 C.冒险 D.识别? 23. 第?14?题?( )是把具有同质性的人聚集在一起,其组员一般都有相同的问题、经历或经验,通过相互支持的方式,达到解决问题和成员改变的效果。 24.小军的父母平日基本不关心他的衣着打扮,对他的学习没有太高要求,对他迷恋网络的行为也不闻不问,这种教养方式属于(  )。 A. 溺爱

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