原创力文档- 0
- 0
- 约1.97千字
- 约 6页
- 2023-06-11 发布于云南
- 举报
《池上》教学设计
教学目标：
1、认识“首、踪、迹、浮、萍”五个生字，会写“首、采、无、树”四个生字。
2、通过联系生活实际、图文结合等方法，了解“踪迹、采、藏”等词语的意思，初步掌握词语大意。
3、正确朗读、背诵古诗，并通过图文结合，感受诗中蕴藏的夏天情趣。
教学重点：
1、感悟古诗的意境，体会童真童趣。
2、有感情的朗读、背诵《池上》，丰富古诗积累。
教学难点：
1、理解古诗中的意境。
2、通过图文结合，感受古诗中的情趣。
教学过程：
一、引入
1、介绍今天学习的课文《池上》。
2、提问：为什么编辑老师把这两首诗安排在一起呢？
3、解释：本单元的课文都是围绕“夏天”这个主题展开的。
二、
文档评论（0）