“双减”化化小学语文作业设计课题中期报告.docxVIP

“双减”化化小学语文作业设计课题中期报告 “双减”政策的出台，给教育领域带来了很多的影响。其中，小学语文作业也成为了关注点之一。在这样的背景下，我们选取了小学语文作业设计作为课题研究内容，旨在探讨如何在“双减”政策下，设计出更加科学、合理、有效的小学语文作业，提高学生的学习成效和兴趣。现在，我们就来谈一谈这个课题的中期报告。一、研究背景1. “双减”政策的出台2020年11月，教育部发布《关于减轻中小学生课业负担的意见》，提出了“双减”政策，旨在减轻中小学生的课业负担，提高教育质量。其中，小学语文作业也被列为要减轻的负担之一。2. 小学语文作业存在的问题在实践中，小学语文作业确实存在一些问题。比如，作业量大、重复、无效、固化、机械、添乱等。这些问题既影响了学生的学习兴趣和成绩，也给家长和教师带来了不便。二、研究目的本课题的研究目的是：“在‘双减’政策的指导下，探讨如何设计更加科学、合理、有效的小学语文作业，提高学生的学习成效和兴趣。”三、研究内容1. 小学语文作业设计的原则为了设计出更加科学、合理、有效的小学语文作业，我们需要明确一些原则，如：（1）适合学生年龄和认知水平。（2）能够切实提高学生语文素养和语文能力。（3）体现“因材施教”的教育理念。（4）注重任务型和探究型的设计。（5）鼓励学生发挥自身特长和优势。（6）与学校和教材相适应。2. 小学语文作业设计的方法在选择小学语文作业设计方法时，我们可以考虑以下几种：（1）实践探究法：让学生进行个性化的语文实践活动，如写日记、朗读、演讲等。（2）任务型教学法：设计一些具有挑战性和启发性的语文任务，让学生独立或协作完成，如寻找语文知识的应用场景、解决小说情节难题等。（3）差异化教学法：因材施教，针对不同学生的不同程度和特点，设计相应难度和要求的语文作业，如注重小组合作、开展个性化研究等。（4）自主学习法：让学生自主选择或自主研究一些与课堂教学相关的语文内容，并制定相应的学习计划和成果展示。3. 小学语文作业设计的内容小学语文作业的设计内容，不仅要与学生的年龄和认知水平相适应，还要与学校和教材相适应。以下是一些可以参考的小学语文作业设计内容：（1）阅读理解：选取与课堂教学内容相关、有趣、具有启发性的篇目，设计相应的阅读理解题目和要求。（2）写作训练：让学生运用自己的语言和想象力，写出与主题相关、有趣、富有创新的小作文，如写童话故事、写读后感等。（3）听力训练：选取适当的听力材料，结合课堂教学内容，设计相应的听力理解题目和要求。（4）口语训练：引导学生进行朗读、演讲、对话等口语练习，提高他们的语言表达能力和交际能力。（5）课外拓展：让学生开展一些与语文学习相关的课外拓展活动，如参观书展、借阅优秀读物等。四、研究结论在小学语文作业设计过程中，我们需要遵循“因材施教”、“任务型和探究型的设计”、“注重任务型和探究型的设计”等原则，选择适合的设计方法，根据具体情况制定不同的作业内容和要求。只有这样，在“双减”政策的大背景下，才能设计出更加科学、合理、有效的小学语文作业。