三年下作文教案.docxVIP

框 式 作 文 教 案 第 一 课 时 教学内容 教学内容 观察（看） 教 学 要 求 观察形式 观察指导 新 民 小 学三 年 一 班教 者 马 丽 PAGE PAGE 10 第 1 次 作文训练 习作题目 习作题目 修改我的习作 换个方式表达 或范围 1、了解修改习作的目的，培养修改系做的习惯。 习作要求 2、掌握修改习作的常用方法和注意事项，提高修改能力。3、初步学习不同的表达方式 训练重点 掌握修改习作的方法 习作例文 第 一 课 时 教学内容 观察（看） 教学内容 观察（看） 教学要求 观察形式 观察指导 第 二 课 时 教学内容 构思（说） 累计： 课时 月 日 教学要求 了解修改自己习作的目的，培养修改习作的良好习惯，掌握修改符号和注意事项。 指导过程 一、明确本次习作的目的及内容 二、学习修改习作 1、为什么要修改习作。 将名人修改的故事。（鲁迅和托尔斯泰） 2、修改习作的方法 、提高发现问题的能力 、掌握方法 A、五看：段落 句子 词语 字 标点符号 B、必要的四字修改法：删 换 调 补 C、掌握正确的修改符号复习多种形式的修改 D D、换个方式表达。三、修改习作 四、课堂小结 这节课你有什么收获？ 第 三 课 时 教学内容 书面作文（写）教学要求 1、用学过的修改方法和修改符号修改自己的作文2、提高修改能力，培养修改习惯写前提示 一、出示写作要求 教学内容 书面作文（写） 教学要求 1、用学过的修改方法和修改符号修改自己的作文2、提高修改能力，培养修改习惯 写前提示 一、出示写作要求 指名读要求，明确要求。 反复读自己的习作，用修改符号自己修改二、修改习作 1、学生自己修改。 2、教师巡视指导 3、同桌互相修改 4、指生说自己修改了哪些地方。三、课堂小结 这节课同学们都认真地完成了习作，多数同学书写认真，并能 自己进行修改。 第 四 课 时 教学内容 讲评作文（评） 累计： 课时 月 日 教学要求 用学过的修改方法修改同学的习惯，培养学生发现问题和修改习作的能力 讲评设计 一、出示作文要求。 二、出示讲评要求。三、小组评议 1、小组内同学互相交流。 2、小组内同学提出修改意见。四、集体评议 1、小组代表读出自己的文章。 2、其他学生评议。 习作中有哪些优点？ 习作中还有哪些不足？ 你对习作的修改有哪些建议？ 3、教师点评五、佳作欣赏 指读优秀习作，教师点评，供其他同学学习、借鉴。六、教师小结 这节课，同学们都能积极地进行评议，提出自己的修改意见， 学会修改文章能提高自己的作文水平，希望同学们今后注意积累修改作文的知识。 教学回顾： 第 2 次 作文训练 习作题目 习作题目 编 写 故 事 或范围 1、能够根据漫画或者特定的词语提示，完成习作，提高表达能力。 习作要求 2、通过观察图画或理解词语，培养学生了解漫画含义及词义的能力。 3、能在习作中表现自己的生活，体现生活的意义，给人以启发。训练重点 学会按一定顺序记叙，表达要流畅，语言要生动。 习作例文 书上例文 第 一 课 时 教学内容 观察（看） 教学内容 观察（看） 教学要求 观察形式 观察指导 第 二 课 时 教学内容 构思（说） 累计： 课时 月 日 教学要求 把自己选的题材构思成一个故事，说出大概内容，说清楚，说明白， 认真倾听同学的发言发表自己的见解。 指导过程 一、明确本次作文的要求及内容 1、指名读要求 2、说一说要求中有几点内容？ 二、展示漫画，说话练习 1、出示漫画，说一说漫画的内容 2、你看到漫画，想到什么？想些什么？ 3、指生说：要有顺序，语言要生动三、出示词语，练习表达 1、出示几组词语 2、读词语，编故事 3、指生说 3、指生说 四、编写提纲 1、选取一个内容，构思故事，编写提纲 2、指名读提纲，其他生评议五、课堂小结 同学们都你们的表现都很好，希望今后再接再厉。 第 三 课 时 教学内容 书面作文（写）教学要求 完成习作：要按一定的顺序， 教学内容 书面作文（写） 教学要求 完成习作：要按一定的顺序，内容清楚，语言生动有趣，正确使用标点符号 写前提示 一、回顾习作的要求 指名读要求，明确要求。二、口头作文 1、根据提纲，口头作文 2、其它生评议三、书面作文 1、学生完成故事 2、师巡视知道四、课堂小结 这节课同学们都认真地进行修改，多数同学认真，并能进行互 相修改。 第 四 课 时 教学内容 讲评作文（评） 累计： 课时 月 日 教学要求 所写故事是否按一定顺序；内容是不是生动、有趣；语言是不是通顺；有没有错别字；标点是否正确。 讲评设计 一、出示习作要求。 二、出示讲评要求。三、小组评议 1、小组内同学互相交流。 2、小组内同学提出修改意见。四、集体评议 1、小组代表读出自己修改过的文章。