教育心理学导论副本.pptxVIP

教育心理学导论副本;第一讲：教育心理学导论;一、 心理学与教育心理学;1、教育心理学是心理学分支学科;第5页/共39页;2、教育心理学对教师的重要作用;第7页/共39页;二、教育心理学简史;冯特：心理学的奠基者;詹姆斯：将心理学引入教育;桑代克：教育心理学之父;斯金纳：强化是最有效的教育措施;格式塔：顿悟学习（insight）;苛勒：顿悟学习实验;第15页/共39页;弗洛依德：童年经验影响一生;潜意识;皮亚杰：儿童认知发展（Jean Piaget 1896-1980）;Lev Vygotsky（1896-1934），苏联心理学家； 代表作《思维和言语》中提出了“最近发展区”、“教学必须走在发展的前面”等观点； 1934年因肺结核英年早逝。一生留下180多种著作 ； ;最近发展区 Zone of Proximal Development ;;三、学习教育心理学的意义;新手教师;一、专家型教师的特征;1、工作高效率;2、拥有多样化的教学策略;从图可以看出，呈现相关信息在完成复杂学习任务中的贡献占40%，增加了展示论证新知可以提高到60%，再增加尝试应用练习可以提高到70%，再配以面向完整任务，则可以提高到80%。如果配以其他激活相关旧知促进迁移，最高可以达到95%左右的有意义学习。;;高效与低效教师的课堂策略评级比较;3、使学生有效地学习;梅耶(Richard Mayer)——