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崇明区2021届高三二模语文卷(含答案)--第1页 崇明区2021届第二次高考模拟考试试卷 语 文 （考试时间 分钟，满分 分。请将答案填写在答题纸上） 一、积累应用 10分 1．按要求填空。 （分）5 （） ，飞鸟相与还。 （ 《饮酒》） （）彼童子之师，授之书而习其句读者， 。 （韩愈《师说》） （）姜夔的《扬州慢》中 ， 两句，写花开无人赏，移情入景，含不尽之意于言 外。 2．按要求选择。 （分）5 （）面对游览的大山，表达对大自然的鬼斧神工的赞叹，下列不合适的一项是（ ）。 （分） ．．． ．横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 ．浮云不共此山齐，山霭苍苍望转迷。 ．曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 ．风云一举到天关，快意平生有此观。 （）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ）。 （分） 剧本需要各种各样的戏剧冲突， ， ， 。 ， ，剧本中需要有深刻的主题思想，而主题思想也应该寓于动作的发展之中。 ①都应通过因果相承的动作直观的展现出来 ②剧本需要塑造各种各样的典型人物形象 ③需要情节的生动性和丰富性 ④而动作正是戏剧塑造人物形象的基本手段 ⑤但无论是戏剧冲突还是戏剧情节 ．⑤①③②④ ．③⑤①②④ ．⑤①④②③ ．③⑤②④① 二、阅 读 70分 3 7 16 （一）阅读下文，完成第 － 题。（ 分） 文学阅读的多维向度 何建良 ① 一千个读者眼中，有一千个哈姆雷特。 这句话人们耳熟能详。它或被用来证明文学文本意指的不确定性和 崇明区2021届高三二模语文卷(含答案)--第1页 崇明区2021届高三二模语文卷(含答案)--第2页 意蕴的丰富性，或被用来印证读者理解文本的差异性。如果仅从字面看， 一千个读者眼中，有一千个哈姆雷特 似 乎暗示，一个读者眼中，就只有一个哈姆雷特。然而，弗吉尼亚伍尔夫在谈到自己阅读 《哈姆雷特》的体会时曾说， 她少年时就读《哈姆雷特》，后来又多次阅读，却是常读常新。这样，她的眼中就不止一个哈姆雷特了。那么，一 个读者眼中，到底有多少个哈姆雷特？ ②伍尔夫的阅读体验，绝不是孤例。关于阅读，中国古人张潮曾有一个绝妙的比喻： 少年读书，如隙中窥月； 中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆因阅历之浅深，为所得之浅深耳。 张潮的话与伍尔夫的阅读 体验相互印证，阐明了一个道理：人生阅历的不同，会带来不同的阅读体验，对文本形成不同的把握方式，产生不 同的理解。看来，一个读者眼中，真的不止一个哈姆雷特。 ③如果说 一千个读者眼中，有一千个哈姆雷特 这句话凸显了读者个体之间的差异性，是一种 向度的阅读 差异的话，那么顺着张潮的话，我们则发现了阅读差异存在的另一向度 的向度。这一向度的阅读差异为什 么会存在？因为人的 理解视野 是生长的。 阅历 其实构成了阐释学所说的理解视野的 先在结构 ，自我成长带来 阅历的丰富，阅历丰富使这个先在结构更加丰富或者发生变化，先在结构的丰富、变化最终使理解视野扩大、加深 或者变化。这样，即使阅读同一文本，不同生长阶段的理解视野也会形成不同的阅读体验，阅读在历时层面的差异 性就出现了。