《走一步再走一步》评课稿.docxVIP

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2023-06-11 发布于江苏
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《走一步再走一步》评课稿.docx

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《走一步再走一步》评课稿听了李老师的《走一步，再走一步》一课，我深感教师的讲解能力和学生的学习态度是相互影响的。李老师在这堂课中贯彻了“生本”、“文本”理念，从而培养学生的阅读能力。整个教学过程按照教学设计完成了课堂教学任务，教学思路清晰，小组合作探究较为有效，并基本上落实了学生的主体地位，发挥了老师的主导作用，达到了预设的目标。首先，李老师通过抢答的方式导入游戏，了解学生预习情况。其次，学生通过默读，勾画文中标志事件发展的语句，然后复述“我”从冒险到脱险的经过。这一环节的目的是培养学生在默读时圈点勾画的能力，紧扣本单元的语文能力教学目标。在这一环节中，通过学生之间相互评价以及教师的引导