如何指导学生有感情朗读课文.docxVIP

下载本文档

0
0
约小于1千字
约 2页
2023-06-12 发布于江苏
举报
版权申诉

如何指导学生有感情朗读课文.docx

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

如何指导学生有感情朗读课文朗读在语文教学中扮演着重要的角色，它不仅可以培养语感，也是感悟课文内容的重要手段。朗读并不是简单的“念”，恰当、充分地运用朗读手段可以帮助学生理解课文内容，发展语言，开拓思维，激发情感。那么，在课堂教学中，如何指导学生有感情地朗读呢？首先，要注意语调。语调对表达思想感情有很大的作用。每篇课文有一个基本的语调或基调，不同部分、不同句子的语调也不同。通过长短、高低、重轻等方式，可以表达出不同的情感。其次，要掌握速度。根据课文的内容，决定朗读的速度。紧急、热烈、愉快、兴奋的内容要读得稍快一些；庄严、沉痛、平静、悲伤的内容要读得稍慢一些。在一篇课文中，速度也是有变化的