中学成长导师制工作方案.docxVIP

学 生 成长档案袋 学生 班级： 高一（ ）班 高二（ ）班 高三（ ）班 学生成长导师制工作方案 （一）指导思想 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020 年）》中的要求，依据《十二五发展规划》中的办学目标，为满足浙江省深化新课程改革的要求，适应新时期学生选择性 发展的强烈需求，为每一个学生成为富有个性、多元发展的主体，使每一位教师和学生之间 建立起明确的、相对固定的新型师生关系，充分发挥教师对学生成长中的个体指导作用，帮 助学生树立长、短期学习目标和人生规划，促进学生成长为现代公民。 （二）工作目标 1、通过每一个学生都拥有成长导师，推动学生个性化学习和全面和谐发展 2、通过每一名老师都拥有受导学生，打造全员育人校园，提高教师教书育人能力 3、建立新型教学人际关系和教学模式，充分发挥自主优势，推动特色化、优质化发展， 达到教育的全面提升。 （三）组织机构 学校成立学生成长导师制实施领导小组，全面负责全员导师制工作的领导、实施、评估 工作。德育教务两处和年级组长、班主任具体负责学校、年级、班级三层面学生成长导师制实施的具体工作，做到领导到位，工作到人。 中学学生成长导师制实施领导小组组织机构： 组 长：邵迎春 副组长：钱洲军、童跃琴、周永焕、曹 斌 组 员：钱 军、叶 炯、施大庆、虞 君、张晓芳、王洪见、马军超、胡智星、谢铁军、虞晓淑、王高伟、李晓芳、张延斌、