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1. 声音的发生和传播 初中物理实验探究题大全声学 如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明声音是由物体 产生的；为了便于完成该实验使 用了 法；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明 能传声．声音的响度越大，小球被弹开的幅度越大，说明响度与 有关． 2．（2011 金平区）如图所示，四支相同的试管内装有不同深度的水． 用嘴贴着管口吹气，振动发声的物体是： ，则发出的声音的音调由低到高的顺序是： ．（只填对应序号）． 用棒敲击试管，振动发声的物体是： ，则发出的声音音调由低到高的顺序是： ．（只填对应序号） 音调，响度的变化 声音的探究 （一）他们首先做了如下几个实验： 实验一：用手摸喉头，发声时，手在振动 实验二：用薄塑料片在塑料梳子的齿上划发声时，感觉手在振动实验三：打击音叉，把发声音叉的尖端接触水面，激起水花 实验四：把刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使它振动发声 他们发现这些发声物体的共同特征是： ，物理学把这种由几个现象得到一个共同结论的方法称为 ． 音叉发声振动不易观察到，通过激起水花将振动放大反映出来，物理学上把这种方法称为 （二）小玉发现，轻拨与重拨钢尺，钢尺发出声音的大小不同．他继续用刻度尺探究声音的响度与振幅的关系，如图甲所示．记录的数据如下： 实验次数 1