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小学低段语文非书面作业优化策略的实践研究
依据小学低段学生的实践需求,作业内容结合生活实际,注重实践操作,提高学生的实践能力和实际应用能力,增强作业的实用性和可操作性。
5.注重综合性——知识交融
在作业设计中,注重知识的交融,将不同知识点进行融合,让学生在完成作业的过程中,不仅能够掌握知识点,还能够将知识点进行整合,提高语文学习的综合性。
6.强调个性化——因材施教
根据学生的个性特点和学习需求,设计个性化的作业,让每个学生都能够在作业中找到自己的发展方向,充分发挥学生的潜力和特长,提高学生的学习兴趣和自信心。
(二)非书面作业的实施过程
本课题组通过教师培训、家长会议、学生讨论等多种途径
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