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《心理学教程》：小学儿童想象力的培养
小学儿童想象力的培养
（一）创造条件，采用多种手段，丰富儿童的表象和言语
表象是想象的材料，表象的数量和质量直接影响着想象的水平。
表象丰富，想象就开阔而深刻；表象贫乏，想象也就狭窄而肤浅；表
象准确，想象就合理；表象错误，想象也就荒诞。在教学中教师要充
分利用直观教具和形象化的材料，并经常组织学生参观、看展览、游
览、看电影等。在实际活动中，要引导儿童广泛接触各种事物，仔细、
全面、准确地观察、比较、分析、综合。有时教师也可用丰富的情感
和生动形象的语言进行口头讲述，带领学生表情朗读以增强学生
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