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一年级语文《雪地里的小画家》评课稿
《雪地里的小画家》这篇课文非常适合小学生，因为它充满了童趣，可以激发学生的学习兴趣和求知欲望。在教学过程中，潘老师很注重发挥学生的主观能动性，让学生成为课堂的主体。以下是我从她的教学中学到的几点值得借鉴的地方。
一、创设自主学习情境，激发自主学习兴趣
《新课标》提出，语文教学应该激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创造良好的自主学习环境。潘老师在引入新课时，通过引用“画的古文字”让学生猜测这是什么字，激发了学生的浓厚兴趣。然后，她引出了“画家”这个词，让学生结合语境理解这个词的含义，再引导学生认识雪地里的小画家。这样的循序渐进的语境设计
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