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小学科技进校园活动总结（精选7篇） 不经意间，一个难忘的活动结束了，想必你会开拓了视野，有了 这样的机会，要好好记录下来。那么什么样的活动总结才合适呢？以 下是小编帮大家整理的小学科技进校园活动总结（精选 7 篇），仅供 参考，大家一起来看看吧。 小学科技进校园活动总结1 为了贯彻国务院《全民科学素质行动计划纲要》精神，全面实施 素质教育，提高学生的科技素质、科学创新精神，根据太全科办发 [2011]2号文件精神，结合我校教育特色活动，确定了我校的科普宣传 日主题“节约能源资源，共建绿色太仓”，制订了一系列的校科普日 活动，有观看科普电影，科普知识讲座，手抄报，科普实验，科普宣 传材料展示等。通过活动，让广大师生通过参与科技活动体验科技创 新成果，充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣，促进科学发展的 良好校园氛围，以此来促进我校的科普教育工作。现总结如下： 一、提高认识，创设科普文化氛围 学校于9月19日举行的“国旗下讲话”，教育学生许多大科学家 都是在这个时期就树立了献身科学的理想，从而在以后的科学研究中 做出了伟大的贡献。也许我们的同学不一定个个能成为科学家，但我 们要争做一个具有科学态度、追求真理的人。同时并进行了了“无车 日”的相关教育，“世界无车日”活动并不是拒绝汽车，而是要唤起 民众对环境问题的重视。呼吁学生和家长在9月22 日这一天，恢复行 走和活动的自由，来体味平静生活的快乐。地球只有一个，资源是有 限的！呼吁大家一起保卫家园少制造污染废气。 晨会课上，各班班主任都对学生进行了科普知识介绍，告诉学生 能源资源是宝贵的自然资源。我国人均能源资源已是相对不足，可每 年浪费的能源资源却是非常严重的。因此，提高能源资源利用率，节 约能源资源是每个公民不可推卸的责任。同时在黑板上进行了科普知 识角宣传活动，课间同学们都积极地学习，相互交流，普及了彼此的 科普知识。 学校充分利用广播、墙报、黑板报等形式进行科普宣传，让学生 感受科技的重要性，营造学科学、爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛 围，推动学习型学校建设，促进全体学生科学素质的提高，很受学生 欢迎。 二、搭建活动舞台，培养学生实践能力 学生对科学有着浓厚的兴趣，对新生的科技产品有着强烈的好奇 心。为调动学生学科学，用科学的积极性，我们组织了一系列的科普 活动，诱导学生在科普方面的智力和创造力。 （一）普及型科学活动 1、观看科普电影 9 月 22 日，我校组织学生观看了科普影片《20xx》。20xx 讲述 了太阳活动异常，地球内部的能量平衡系统面临崩溃，玛雅人的预言 即将实现，人类将遭遇灭顶之灾。最终，仅存的人们用互爱和对生命 的尊重渡过了难关。 2、组织开展常规性课外科技活动。 学校每周设立常规性课外兴趣小组活动时间，活动指导老师在兴 趣小组活动时间为学生提供设计、指导和服务。 9 月 20 日，我校的10多名学生在科学老师杨慧的帮助下在课外 科普课堂上进行了自制的“点亮小灯泡”比赛。这项科普动手实验活 动，让孩子们欢快无比，让更多的学生在科普动手活动中感受科学的 奥秘。 3、举行科普知识竞赛 为了让全体学生了解科普知识，参与科普活动，学校 9月21 日 中午成功举行了科普知识竞赛。通过富有知识性、趣味性的竞赛，学 生们不仅了解并掌握必要和基本的科学知识，增强学习科普知识的浓 厚兴趣，提高自身科学素质；同时进一步增强了尊重科学、学习科学、 运用科学的意识，活动取得了预期效果。 （二）技能训练型活动 学科教育渗透科普教育，不但有利于学生增长知识，而且也有利 于发展学生个性。它能够不断激发学生的创新意识和求异思维，培养 学生动手能力和解决实际问题的能力及发明创造才能。 我们紧紧把握科学课这个进行科学教育活动的主阵地，我们强调 在科学课上进行科学态度、科学知识、科学方法的教育，这些都是有 效进行科普活动的基础。 （三）创新作品制作活动 “节约能源”手抄报制作活动 由于前面几个层面活动的开展，许多学生的科学探究能力得到提 高、兴趣得到激发。为让每一个想做科学研究的孩子都能得到指导， 并照顾学生发展的个别差异，让对科学有特殊爱好和有才华的孩子能 够得到更大的发展空间，我们让学生进行手抄报制作比赛，在比赛中， 部分学生的作品脱颖而出，瞧瞧！ 学生作品展示活动更是学校创设科普氛