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小组合作学习评价方案
一、指导思想
1、评价主体要多元：自我评价、小组评价和教师评价相结合。
2、总结性评价与过程性评价相结合。
3、评价内容要多样：课前准备，自主学习，合作交流，自我展示，
达标检测，课堂纪律等方面内容都要有所涉及。
二、学习小组的建立制度
1、异质原则
依据学生学业基础、学习能力、性格特点、科目差异、性别等方
面的差异，将班级的学生组成 4—8 个异质学习小组，使各组之间达
到相对平衡。
2、集体原则
小组是一个高度凝结整合的集体，小组成员的学习、成长与评价
都和小组及小组成员密不可分，只有
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