教科版四年级上册科学课时作业全册教学课件.pptx

教科版四年级上册科学课时作业全册教学课件1 第一单元　声音第1课时　听听声音 提示：点击 进入习题三基础过关创新培优四一二 一、选择题。1.我们的周围有各种各样的声音，以下声音中比较悦耳的是(　A　)。A.小鸟鸣叫声B.狂风暴雨声C.机器轰鸣声点拨：狂风暴雨声和机器轰鸣声是噪声。A 2.下列声音中最弱的是(　A　)。A.蚊子发出的声音B.雷声C.瀑布声点拨：蚊子发出的声音最轻，也就是最弱。3.下面不能用于描述声音的是(　C　)。A.高、低B.强、弱C.多、少点拨：声音有高低和强弱的区别，没有多少的区别。AC 4.下列成语与声音无关的是(　A　)。A.名声大振B.声嘶力竭C.鸦雀无声点拨：名声大振表示知名度提高；声嘶力竭形容拼命叫喊、呼号，声音一般较强；鸦雀无声形容非常安静，声音很弱。5.龙龙在上学的路上，听到人们的交谈声、商店里播放的音乐声、汽车的喇叭声。这些声音属于(　A　)。A.人类生产、生活发出的声音B.大自然的声音C.A、B两类声音都有AA 二、填空题。1.我们一般可以用?　高　?、?　低　?、?　强　?、?　弱　?等词汇描述听到的声音。?2.乐曲中音符“1”“2”“3”按声音由高到低排序是?　3、2 、?。?3.下列哪些是动物发出的声音？哪些是自然界发出的声音？哪些是人类生产、生活发出的声音？请将序号填入表格中相应的位置。①风声　　②雨声　　③读书声　　④喇叭声　　⑤知了叫声⑥打鼾声　⑦咳嗽声　⑧钢琴声　　⑨猫叫声　　⑩雷声高低强弱3、2、1动物的声音自然界的声音人类生产、生活的声音⑤⑨①②⑩③④⑥⑦⑧⑤⑨①②⑩③④⑥⑦⑧ 三、天天在自学歌曲《闪烁的小星星》，他大声地向全班同学演唱了其中的一段，下面是他演唱的旋律，请回答以下问题。1.在上面的旋律中，声音最高的音符是?　6　?(填简谱中的音符)。?2.天天唱歌时的声音很大，用科学词语来描述应该是声音很?　强　?。?6强 A.自然界发出的声音B.人类活动发出的声音C.悦耳的声音D.刺耳的声音3.(多选)天天的音乐老师给天天用钢琴伴奏，钢琴声属于(　BC　)。BC 四、拓展阅读。动物的语言许多动物都会发出各种各样的声音，这些声音逐渐演变成动物之间交流的信号——动物语言。例如蟋蟀能利用翅膀摩擦发出像乐曲般清脆动听的声音，来表达它们的种种“感情”：当雌虫和雄虫相处时，声调轻柔，犹如情人在窃窃私语；当独处一方时，它就发出高亢的强音来吸引朋友。 在大自然中，用声音来交流信息的动物有很多。鸡的“语言”是我们经常听见的，当鸡找到食物时，它们之间也会传递信号。我们经常可以看到这样的情景：当一只公鸡找到食物时，如果附近有一只母鸡，它就会发出洪亮的叫声，叫声的音量随食物的不同而发生变化，找到喜欢吃的食物，音量就较高；找到不能吃的东西，音量较低或几乎不叫；如果有另一只公鸡在场，它会尽量不发出叫声。 动物的声音语言千变万化，含义各不相同。当长尾鼠发现地面上的狐狸、狼等强敌时，会发出一连串的声音；如果威胁来自空中，它的声音就单调而冗长；一旦威胁从空中降落到地面，它就每隔8秒发一次警报。它的同伴们一听便知，来犯者是谁，它们来自何方，离这儿有多远。空中的鸟儿对飞机是很大的威胁，所以有的机场设立了鸟语广播台，播放鸟类的惊恐叫声，以便驱散附近的鸟类，使飞机安全起飞和降落。 第一单元　声音第2课时　声音是怎样产生的 提示：点击 进入习题三基础过关实验探究创新培优四一二 一、选择题。1.下列做法中，(　C　)会发出声音。A.拉伸橡皮筋B.用手按压鼓面C.拨动伸出桌面的钢尺点拨：拉伸橡皮筋和用手按压鼓面都没有使物体振动，所以不会发出声音。C　 2.朝装有不同水量的试管中吹气，此时听到的声音主要是(　A　)振动产生的。A.试管里的空气柱B.试管里的水柱C.试管3.关于声音的产生，下列说法错误的是(　C　)。A.发声的物体都在振动B.阻止物体振动，物体就不会发声C.声音是物体受到力的作用产生的点拨：声音是物体振动产生的，有力不一定会产生声音。A　C 4.用手触碰正在发出声音的物体，声音戛然而止，这是因为(　A　)。A.物体的振动停止B.手触碰物体用力太大C.手触碰物体用力太小5.在停止敲击锣面后，锣仍“余音袅袅”，这是因为(　C　)。A.锣产生了回声B.人的错觉C.敲击虽然停止，但锣仍然在振动AC 6.把泡沫小球紧贴音叉，敲击音叉后，泡沫小球会(　A　)。A.反复跳动B.静止不动C.跳动一次后停止点拨：敲击音叉后，音叉会来回振动，所以泡沫小球会反复跳动。A 二、填空题。1.一个物体在?　力　?的作用下，不断重复地做?　往返　?运动，这种运动称为?　振动　?。?2.我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官——?　声带　?。它就像一根橡皮带，当我们发声时，它会变?　紧　?，并快速振动，产生声音。它越