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对小学作文教学的探讨和实践 随着教育改革的不断深入，写作成为小学阶段语文教学很重要的一项内容，小学作文教学越来越备受教师关注。如何进行小学作文教学，让学生在写作中感受到乐趣，提高写作能力，是每个语文老师需要思考和探讨的问题。一、对小学作文教学的探讨1.理解“写作”写作并不是简单的把要表达的内容码成文字，外在的文字形式和规范只是其中的一部分，写作的核心是思维过程。因此，小学作文教学的首要任务就是培养学生的思维能力。在语文教学中，要让学生熟知文字规范，也要引导学生去理解文字蕴含的思想和情感，要培养学生思考、分析、组织的能力，逐渐进入“文思美”等深层次的思维过程。2.作文教学的实现策略小学阶段作文教学的实现策略有三种：（1）板块分取法针对小学生语文学科复杂的情况，可以采用板块分取的法方法，即先让学生分析题目，再将文章讲述的内容分块，每块都需要用自己的话去复述。（2）形式意义分析法小学生对于语文学科的理解是基础薄弱，可以从其偏好出发来开展教学，采用形式意义分析法，让学生通过各种方式进行观察、感受、理解，从而真正理解文字内涵。（3）组块写作法由于小学生的口语基础不坚实，常常需要用一种形式来进行拆分和组合。组块写作法就是一种很好的实现策略。3.注重实操与培养兴趣语文作文教学必须注重实操，不断开展实际操作，提高学生的写作能力。在实操中，要适度培