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北师大版五年级下册数学第二单元(新) 北师大版五年级下册数学第二单元(新) 课题：长方体得认识 课型：学案导学课 年级： 五 教师：XXX 学习内容： 小学数学五年级下册 11-13 页 学 1、经历观察、分类操作与讨论等探索活动过程，了解长方体、正方体各 习 要素名称及认识长方体、正方体得特点，发展空间观念。目 2、能根据长方体、正方体得特点解决简单得应用问题。 标 重点 1、学生能够熟练得掌握长方体与正方体得表面特点。2、掌握长方体与正方体得表面特点区别与联系。 难点 学案 导案 自 1、在生活中，您见过哪些长方体或正方体得物体。 学 搜集总结一下与大家交流。 2、自己给长方体总结一个定义。 布置课前预习 学 引 导 习 一、复习导入： 过 提问学生长方形与正方形有什么特点？您就是怎 合 样给出定义得？ 程 作 二、探究新知： 1、教师让学生观察课本插图哪些物体得形状就是 探 长方体或正方体？ 究 学生回答：楼房得形状…… 教师提问学生：生活中哪些物体得形状就是长方体或正方体？  组内交流组际解惑老师点拨 学生思考并回答问题。（电视机包装箱、现代汉语大词典……） 2、引导学生利用列表得方式对比发现长方体与正方体得特点，自己填完课本 11 页得表格。 学生同桌之间交流讨论。 教师提问学生长方体与正方体得特点之间有什么区别与联系。 三、课堂小结。试一试： 巩 1、一个正方体得棱长就是 4 厘米，这个正方体得 固 棱长总与就是多少厘米？ 延 2、一个长方体得长就是 4 厘米，宽就是 3 厘米， 伸 高就是 2 厘米，这个长方体得棱长总与就是多少厘 米？  独立答题组内交流师生交流 课 后 通过今天得学习，我学会了 ，以后我会 ， 小 在 方面更加努力。 结 自我评价 评价 老师评价 课题：展开与折叠 课型：学案导学课 年级： 五 教师：XXX 学习内容： 小学数学五年级下册 14-15 页 学 1、经历长方体与正方体得展开与折叠得过程，体验长方体、正方体等图习 形展开与折叠之间得关系，加深对长方体、正方体得认识。 目 2、在想象、操作等活动中，能正确判断长方体与正方体与展开图之间得 对应关系，发展空间观念。 标 重点 1、能够准确得掌握长方体与正方体得 6 个表面得展开与折叠。2、感受到长方体与正方体与生活得密切联系与推理。 难点 学案 导案 自 1、观察附页 1 中得图 2，想一想并猜测哪些图形 学 沿虚线折叠后刚好能围成正方体？ 2、动手剪一剪，拼一拼验证自己得猜想。 引  布置课前预习 导 学 一、复习导入： 提问同学们自己动手验证之后自己得结论就是否 习 正确。 过 二、讲授新课： 合 教师让学生观察课本中得插图，小红把一个正方体 程 作 得盒子沿着棱剪开，得到了一个展开图。观察与自己在附页中见到得就是否一样呢。 探 将自己拼好得正方体个相同面分别标上 1、2、3、 究 4、5、6，再展开观察就是怎样剪得？展开图就是 怎样得？ 教师把同学们得作品相互交流一下，让别得同学猜猜自己就是怎么剪得？ 三、课堂小结。  组内交流组际解惑老师点拨 巩 独立完成课本第 15 页练一练得第 3 题，模仿研究 固 正方体时得方法来探究长方体得展开面，可利用附 延 页 2 中得图 1 试一试。 伸 课 后 通过今天得学习，我学会了 ，以后我会 ， 小 在 方面更加努力。 结 独立答题组内交流师生交流 自我评价 评价 老师评价 课题：长方体得表面积 课型：学案导学课 年级： 五 教师：XXX 学习内容： 小学数学五年级下册 16-17 页 学 1、在解决实际问题得过程中，探索长方体与正方体得表面积得计算方法。 习 2、掌握长方体与正方体得表面积得计算方法，能解决一些简单得应用问目 题。 3、丰富对现实空间得认识，发展空间观念，体会数学与生活得联系。 标 重点 1、能够准确得计算长方体与正方体得表面积。 2、长方体与正方体得表面积与生活得密切联系纳与推理。 难点 学 学案 习 自 1、理解长方体表面积与长宽高得关系。2、回顾已学习过得面积图形有哪些。 导案 布置课前预习 过 学引 程 导 一、复习导入： 教师让学生拿出长方体得盒子并沿着棱剪开，把长方体展开成 6 个面并观察这 6 个面有什么特点？ 学生举手回答问题。（长方体得表面积由 6 个面来组成，每组相对得面得面积相等……） 二、探究新知： 教师出示例题，一个知道长、宽、高得长方体纸盒， 如何才能求出它得表面积？ 学生利用手中得长方体纸盒为参照，探究如何才能求出长方体得表面积。学生同组之间相互讨论，教 合 师巡视指导每个小组得讨论活动。 作 教师提问学生如何求长方体得表面积。 学生回答：（分别求出每个面得面积，再加起来。 探 就就是长方体得表面积。） 究 教师让学生把长方体得纸