班组管理APR培养模型.pptxVIP

班组管理APR培养模型APR培养模型目录班组管理问题分析班组长学习现状0201项目简介APR模型目标详解0304APR项目推进APR微项目进展0605基本信息班组管理APR培养模型，是基于企业竞争绩效为中心，围绕现场班组的能力（Ability）、绩效（Performance）、关系（Relation）的成长维度，全面系统的导入科学管理方法、控制流程、检验手段与改善方案。班组长学习现状班组长学习现状安排的班组培训很多，为什么制造总监与生产经理总觉得效果隔靴搔痒？为学习把基层班组管理人员派出去，甚至把老师请进来培训，为何学员总觉得不解渴？企业班组培训虽然很多，涉及课程包括人员管理、现场管理、精益管理、物料管理、计划管理、5S/6S管理等等，但培训的落地效果总是无法达到实际需要。班组管理问题分析班组管理问题分析班组长不懂沟通，要么上情没下达，要么下情不上传，信息沟通不畅降低企业工作效率。角色不明，职责不清，很多班组长要么只做事不管人，要么只管人不懂做事。只重生产任务，忽视安全管理、设备维护、优化工艺流程、节约成本；管理简单粗暴，不懂选、育、用、留一线骨干人才。坐井观天，不懂得跨部门、跨业务协调，被动“等靠要”。内部合作协同意识差，上班工作，下班玩耍，各人只做自己的事，不懂得提高员工能力。传染负能量，很多班组长把对工作强度、管理压力、组织文化、上级领导、社会不公平现象的抱怨等等消极态度传递