初中课堂教学中即时性评价研究的课题研究报告.docx

初中课堂教学中即时性评价争论的课题争论报告 我们“初中课堂教学中即时性评价争论”课题组对这一课题进展了系统的探究和争论，在课题组全体成员的共同努力下， 目前已完成顺当的完成了预期的争论工作，现对课题争论状况总结如下： 一、课题提出的背景 课程改革改革已经步入第九个年头，在这九年当中，教育工作者付出了艰辛的努力。各位同行从不同的领域和角度针对课堂教学和教师自身提高等方面进展了深入的争论。可以说各种争论都不是孤立的，它们之间存在着亲热的联系。前一段时间进展的共性化作业教学以及学生共性化进展争论都说明， 针对不同的个体我们要设计不同的教学任务，但这些都是教师的预设，要想课堂有精彩的生成，科学合理的