2019北师大版小学数学五年级上册《除得尽吗》优秀说课稿.docxVIP

2019北师大版小学数学五年级上册《除得尽吗》优秀说课稿 教法：情境教学法、探究教学法、比赛教学法、归纳法、演绎法、讲解法等。学法：观察法、估测法、列式计算法、四舍五入法、近似值法等。 八、说教学流程建构： 1、导入：通过图片引出问题，激发学生兴趣。 2、探究：学生观察图片，找出数学信息，提出问题，归纳规律。 3、估测：学生用估测法解决问题，比赛列式计算。 4、认识循环小数：引导学生观察商和余数的特点，认识循环小数。 5、求近似值：学生研究用四舍五入法对循环小数取近似值。 6、巩固：学生通过练巩固循环小数的概念和计算方法。 九、说板书设计： 本节板书应包括以下内容：1、课题名称《除得尽吗》。2、小动物的爬行速度图片。3、四个递进式的问题。4、循环小数的定义及表示方法。5、四舍五入法求近似值的公式。 和读法：循环小数的写法是在重复的数字上方加一条横线，读法是先读出不重复的部分，然后在重复的数字上方加括号，读出括号内的数字重复。 设计意图：通过实际问题引入，让学生自主探究，发现循环小数的规律和特点，培养学生的数学思维能力和发现问题的能力。同时，引导学生认识循环小数的概念和写法、读法。】 三、拓展应用，巩固知识。 1、练1：计算循环小数的值。 2、练2：将有限小数转化为循环小数。 3、练3：将循环小数转化为分数。 4、练4：探究循环小数的性质。 设计意图：通过练巩固学生对循环小数的掌握