数学 6反比例-课件.pptxVIP

北师大版 数学 六年级 下册情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习反比例第2课时正比例与反比例4 成反比例。因为方砖面积大，所用的块数就少；方砖边长大，所用的块数也少。虽然它们的变化规律都相反，但我想列个表试一试。铺地面积一定，方砖的面积和所用的块数成反比例吗？方砖边长和所用块数呢？方砖面积/m21234块数/砖边长/m1234块数/块96246?情境导入返回 铺地面积为96m2方砖面积/m21234块数/砖边长/m1234块数/块96246?1×96=96m22×48=96m23×32=96m24×24=96m2它们的乘积都是96m2，铺地面积一定，方砖面积和所用块数成反比例。铺地面积=边长×边长×块数1×96=962×24=483× =32?4×6=24边长乘块数的积不确定，它们不成反比例。两个量是否成反比例，关健是看它们的积是否一定。探究新知返回 苹果总钱数=苹果单价×数量，它们的积一定，成反比例。买苹果的总钱数一定，苹果的单价与数量判断下面两个量是否成反比例，为什么？我还可以列表验证一下。假设苹果的总钱数是60元……单价/元12106…数量/kg5610…5×12=6×10=10×6=60买苹果的总钱数一定，苹果的单价与数量成反比例。返回 总页数=已读页数+剩下页数，它们的和一定。奇思读一本书，已读的页数与剩下的页数的情况