第16章入出境知识(教案)《导游业务》【第五版】.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 第 16 章入出境知识 （教案）《导游业务》【第五版】 XX 职业学院教案 课程名称：导游业务（第五版） 2020-2021 学年第 2 学 课题（项目） 16.1 入出境所持的证件 授课时间 期 周次 1 周 2 次 授课地点 D406 班级 2020 旅游管理 授课教师 教学资源 课件、微课、学习通APP、微信等。 一、护照 二、签证 三、港澳居民来往内地通行证 教学内容 四、台湾居民来往大陆通行证 五、往来港澳通行证 六、往来台湾地区通行证 教学目标 知识目标 掌握：旅客出入境应持有的证件 1.通过本次内容的学习，能够独立召开领队行前说明会及具体 说明的内容，能够根据各国海关的规定正确通关。 能力目标 2.能够掌握各国海关的出入境的各项规定，达到正确、顺利通 关。 教学重难点 教学重点 旅客出入境应持有的证件 教学难点 旅客出入境应持有的证件 教法学法 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 1.问题教学法 ：教师设置思考问题，以问题为线索，引导学生学会思考、 学会分析和解决问题。 2.小组讨论法：以学生为中心，针对任务中的重点和难点问题，通过组 织学生讨论，学生自主活动，活跃课堂气氛，加强学生对知识内容的掌 握度。 3. “启发引导”教学方法 由教师先提出问题，启发学生自主思考，教师再介绍解决问题的方法， 教法 并归纳总结出一般规律或概念。在启发引导教学过程中，教师要充分尊 重学生在教学过程中的主体地位，将学习的主动权交给学生，让学生成 为知识与能力的主动构建者，激发学生的积极性和创新精神培养学生科 学的思维方式。 4. “案例分析”教学方法 案例教学法是指在教学中，通过分析和研究现有的案例，来解释所要讲 授的教学内容并推动教学内容的发展与完善。 5.理论讲授法 1.小组探究法：通过组内讨论学习，共同完成小组任务，在学习过程中 充分调动每位组员参与的积极性，培养学生的发散思维和求异思维，并 学法 培养团队协作的精神。 2.自主学习法：学生在课前通过超星泛雅平台 自主学习微课、完成课前 测试等，为课堂学习储备知识。