多边形的内角和 教学设计示例2-教学教案.docxVIP

（一）知识教学点 使学生掌握四边形的有关概念及四边形的内角和外角和定理． 了解四边形的不稳定性及它在实际生产，生活中的应用． （二）能力训练点 通过引导学生观察气象站的实例，培养学生从具体事物中抽象出几何图形的能力． 通过推导四边形内角和定理，对学生渗透化归思想． 会根据比较简单的条件画出指定的四边形． 讲解四边形外角概念和外角定理时，联系三角形的有关概念对学生渗透类比思想． （三）德育渗透点 使学生认识到这些四边形都是常见的，研究他们都有实际应用意义，从而激发学生学习新知识的兴趣． （四）美育渗透点 通过四边形内角和定理数学，渗透统一美，应用美． 二、学法引导 类比、观察、引导、讲解 三、重点·难点·疑点及解决办法 教学重点：四边形及其有关概念；熟练推导四边形外角和这一结论，并用此结论解 决与四边形内外角有关计算问题． 教学难点：理解四边形的有关概念中的一些细节问题；四边形不稳定性的理解和应用． 疑点及解决办法：四边形的定义中为什么要有“在平面内”，而三角形的定义中就没有呢？根据指定条件画四边形，关键是要分析好作图的顺序，一般先作一个角． 四、课时安排 2 课时 五、教具学具准备 投影仪、胶片、四边形模型、常用画图工具六、师生互动活动设计 教师引入新课，学生观察图形，类比三角形知识导出四边形有关概念；师生共同推导四边形内角和的定理，学生巩固内角和定理和应用；共同分析探索外角和定