大班科学认识左右教案小动物做早操反思.docxVIP

大班科学认识左右教案小动物做早操反思 一、引言 科学教育是小学生学习中不可或缺的一部分。而大班幼儿学科学的过程，也不能缺少探究的乐趣，体验实践的乐趣，通过自己的思考和探究，发展自己的科学思维和能力。在科学实验中，教师的引导和学生的自主探索都是非常必要的。 本文主要介绍一次大班科学教学案例——科学认识左右、小动物做早操。首先，本文将讲述实验设计的目的和步骤，接着将分享实验中出现的问题及解决过程，最后讲述这次实验中学生的收获和反思。 二、实验设计 1. 实验目的 通过让幼儿做实验了解左右的概念，以及从体验中理解早操的好处。 2. 实验材料 参与实验的小动物、早操实验记录表、早操底板等。 3. 实验步骤 让小动物站在底板上，然后拍手，小动物就开始做早操，比如双手摆臂、腿上蹬下踩等等。 让幼儿观察小动物做早操的动作，帮助他们理解左右的概念，比如小动物左手向左摆、右腿向右蹬等，帮助幼儿区分左右。 让幼儿按照实验记录表中的说明，在表格中记录小动物做早操的动作。 三、实验过程 1. 实验过程中出现的问题 实验前，为了让幼儿更好的理解实验的目的和步骤，教师首先向幼儿们介绍了左右的概念，并通过游戏等形式让幼儿们模拟做左右的动作。 然而，在实验开始时，教师发现幼儿们仍然对左右的概念理解不清，还需要通过实验的方式来帮助他们理解。 2. 解决方案 在帮助幼儿们理解左右的概念时，教师可以采用更加直观的方式，比如引导幼儿们用手指比划出左右的概念等。 在指导幼儿们记录实验数据时，教师可以通过演示来帮助幼儿们更好地理解。 通过以上措施，最终小动物做早操实验得以顺利进行。 四、实验反思 这次实验可以让幼儿们通过实践了解左右的概念，从而帮助他们更好地理解和掌握这个知识点。同时，幼儿们也可以通过实验感受到早操对身体的好处，从而形成正确的生活习惯。 然而，在实验中，教师也发现幼儿们有时候对左右的概念理解比较模糊，需要教师通过举例等方式帮助他们更好的理解。因此，今后在教学中，我们应该更加注重理论知识和实践的结合，通过直观形象的教学方式，帮助幼儿们更好地理解和掌握知识点。