《赫耳墨斯和雕像者》课件.pptxVIP

赫耳墨斯和雕像者 坐井观天揠苗助长新课导入 学习目标2.体会语言精巧的构思和运用多种写法刻画人物。3.发挥联想和想象，训练构思能力。 作者简介善讲寓言讽刺权贵，终遭杀害。 编寓言经后人加工，以诗或散文的形式 结集，成为后世流传的《伊索寓言》。 寓言故事道理 是人格化的动植物或其他事物。文体知识 作家作品古希腊讽喻故事 成为现在流传的《伊索寓言》。《伊索寓言》是一部世界上最早 的寓言故事集。同时，《伊索寓 言》是世界文学史上流传最广的寓言故事之一。 整体感知明确： 故事（言）：赫耳墨斯——问自己雕像的价格 寓意（寓）：讽刺那些妄自尊大、爱慕虚荣而不被重视的人。 明确：语言描写（问）——妄自尊大 神态描写（笑）——喜形于色 心理描写（心想、想知道）——自命不凡再读课文，回答以下问题。 明确：不好。改过之后赫耳墨斯对自己受尊重不 确定，不改的话就表现他相信自己肯定受尊重， 只是程度不知。 明确：“假如你买那两个，这个算添头，白送。”（要读出“随意”的语气） 明确：随着赫耳墨斯的三问，他认为按这个 模式下去，作为商人庇护神，自己的雕像应该 更值钱。结果，雕像者的话让文意陡转，给人 以巨大的反差，讽刺之意溢于言表，这里运用 了对比反衬的手法。 发挥想象，续写故事一个结尾，并思索寓言主旨是否发生变化？（提示： 可以从赫耳墨斯知道反省或是变本加厉两个方向去续 写） 故事 寓意味深长