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突出重点 改进学风 努力创建学习型领导班子 自2003年以来，我院积极响应省、市院关于“学习型检察院”的号召，把建设“学习型领导班子”作为创建“学习型检察院”的重中之重，立足我院领导班子建设的实际认真查找院领导班子学习上存在的问题，全面加强和改进班子学习的主要方法，以不断增强院领导班子的学习的原动力、吸引力、约束力、影响力为目标，奋力创建学习型、实干型、创新型领导班子，现已取得初步成效。我们的做法：一是提高认识，明确方向，不断增强学习的原动力。在创建“学习型领导班子”过程中，我院针对有些干部学习原动力不足，对学习缺乏应有的积极性、主动性和自觉性的问题，通过自我超越、转换心智模式、加强团队学习，不断提高学习力。进一步明确注重学习是加强班子思想建设的重要形式，是提高领导班子的决策水平的有效途径。通过一段时间努力，在院领导干部中初步树力起了“四个意识”、形成了“四种风气”、实现了“六个提高”。 二是活跃形式，把握导向，不断增强学习的吸引力。在创建过程中，我院引导班子成员既要注意理性的思考，对创建学习型检察院的任务、目标以及途径、方式方法等问题进行科学的研究，注意针对性和操作性，正确地把握导向，使班子成员都能真正学起来，形成系统思考。 三是落实制度，防止倾向，不断增强学习的约束力。创建学习型领导班长不是一个空泛的口号，也不是一般意义的读书活动，而是旨在树立全新的管理理念，进一步拓展改革发展思路，提高战略思维能力，提升科学决策水平推进工作的快速的发展。为此，我院在创建过程中注意克服“假学”倾向避免创建活动流于形式，建全了创建制度，把纸上的学习制度转化实际的学习行动，把软任务变硬，把硬任务变实，不断增强学习的约书力。 四是完善机制，注意动向，不断增强学习的影响力。在工作中我们认识到，搞好学习既要坚持己有的制度、措施和办法，更要注意班子建设可能出现的新动向，根据实际情况和形势任务的发展不断探索新的方法、新的载体和新的手段，不断完善学习的用心7机制，使学习不断形成新的成果，发挥更大的作用。 日前，在班子成员的影响下，全院形成了扎实深入开展创建“学习型检察院”的良好氛围不断将学习型理论向检察业务、检察管理、检察干警的生活实际深入。