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小学生课外阅读指导策略研究课题结题报告 小学生课外阅读是语文教育的重要组成部分，它能够激发学生的兴趣，提高阅读能力，开阔视野，活跃思维，滋润心灵，开启心智。然而，经济文化较为落后的移民地区小学生，课外阅读途径单一，阅读面狭窄，阅读深度不够等问题，已成为一个亟待解决的问题。通过调查发现，大多数学生每天看书不足30分钟，80%的学生表示从学校图书室借阅是阅读的唯一途径，92%的家长不关注学生课外阅读，购买图书也只限于教辅资料。此外，16%的家长处于“失联”状态，无法为孩子提供良好的阅读条件和有效的阅读指导。因此，本课题的研究具有重要的背景和意义。 本课题的目标是探索适合小学各阶段学生的课外阅读内