第一单元信息窗二小数乘小数（教案）-五年级上册数学青岛版.docxVIP

课 题 小数乘小数 课型 新授 课时 1 来源 青岛出版社五年级上册第一单元 课标要求 课标摘录： 能分别进行简单的小数和分数（不含带分数）的加、减、乘、除运算及混合运算（以两步为主，不超过三步）。 能解决小数、分数和百分数的简单实际问题。 3.经历与他人交流各自算法的过程，并能表达自己的想法。 课标解读： 1.行为结果：掌握有关小数乘法的运算技能，能正确进行运算。 行为程度：在具体情境中解决小数乘小数的实际问题。 行为条件：通过提出问题、分析问题、解决问题和知识迁移等方法，理解算理，用竖式巩固算理。 教材分析 纵向分析： 第一阶段：三年级下册（第七单元小数的初步认识）初步认识小数，会进行简单的小数计算。 第二阶段：四年级下册（第五单元小数的性质和意义和第七单元小数的加减法）认识小数的意义和性质，会进行简单的小数加减法运算。 第三阶段：五年级上册（第一单元小数乘法和第三单元小数除法）会进行小数乘除法运算。 横向分析： 本单元设有三个信息窗，《小数乘小数》是本单元的第二个信息窗，呈现的是逛超市的情境。借助问题“买肉花了多少钱”、“买鱼花了多少钱”的问题，引入对小数乘小数计算方法的研究。 相同之处： 引入方式相似，都是利用情境图导入，贴近学生生活，培养学生用数学的眼光观察生活的意识；练习设计丰富多彩，重视观察、比较等思维能力的培养；重视学生已有生活经验和学习经验。 不同之处：