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福师《学前儿童语言教育》在线作业一答案
1. 先天论的语言学习模式认为，语言的获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则的过程。
2. 1952年纲要非常强调和重视有关语言知识的认识功能和德育功能。
3. 认知相互作用论不承认一般认知能力之外还存在一个特殊的语言能力，认为所谓的“语言能力”来源于认知发展。
4. 前语言获得是指大约1.5岁前儿童出现的各种语言现象，它为儿童正式获得语言作准备。
5. 讲述的独白言语特性，要求幼儿的口头语言表述经历一个从独立完整编码到独立完整发码的过程。
6. 标志着理解性语言出现的是前语言阶段的儿童进入对语音的辨义阶段。
7. 将教育目标转化为儿童发展的
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