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长远规划，不断积累，形成特色，课程建设上水平，培养创新人才;一、汇报我校?自动控制原理?课程
建设工作
二、浅谈国家精品课程建设的几点体会;〔1〕1997年浙江省高校重点建设教材?自动控制原理?立项，提出总的课程建设思路。
〔2〕 1997-2000年全学科召开了十屡次?自动控制原理?专题研讨会，提出了新的教学体系，在教学实践中检验，并征求国内同行的意见。
〔3〕 2001年浙江省高校重点建设教材?自动控制原理?由科学出版社出版，具有显著的特色，被复旦大学等十多所院校选为教材。;〔4〕2001-2003年完成浙江工业大学主干课程建设工程?自动控制原理?，通过专家鉴定，专家一致认为该课程建设到达国内领先水平。
〔5〕2003年?自动控制原理?评为校级精品课程
〔6〕2004年“?自动控制原理?课程教学体系的改革与实践〞获浙江工业大学教学成果一等奖。
〔7〕2005年?自动控制原理?课程评为省级、国家级精品课程。;〔1〕学校倡导教师教学与科研并重，教书育人，明确优秀高校教师的奋斗目标。;〔2〕省教育厅、学校重视教学研究工作，开展教学改革和教学评比活动，推动了课程建设工作。;〔3〕学校支持、催促、协助课程负责人做好申报与建设工作，形成职称、年龄结构合理的教学队伍。;〔4〕加强科研对教学的支撑作用，提倡科研和教学相结合，课程主讲教师在讲课、教改、教学研究论文和科研课题、论文、获奖这两方面都有较高的造诣。;〔5〕课程负责人是课程建设的关键，学校要重视课程负责人的培养，鼓励他们教学和科研并重。;〔6〕课程建设要长远规划，从现在做起，从点滴做起，不断积累。;衷心感谢：;谢谢 ！
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