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观看法案例及分析 观看法案例及分析 小学教育 张颖 案例一：帕顿〔Parten〕关于“儿童玩耍的争论”——时间取样法 1926 年 10 月——1927 年 6 月，观看了 2 岁至 5 岁儿童在玩耍中的社会参与性行为，设计了 6 种反映儿童参与社会性集体活动水平的预定类型指导观看， 并赐予操作定义〔表 1〕，设计了时间取样表〔表 2〕和观看记录表〔表 3〕表 1 玩耍类型 无所事事 旁观 单独平行联合 合作 操作定义 儿童没有做玩耍活动，只是随便观望能引起兴趣的情景。如，没有观望的，便玩弄自己的身体，走来走去，跟从教师，或站在一边四处张望。 儿童根本上是观看其他儿童的玩耍，有时凑上来与正