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小学开展的媒介素养教育课程大纲或活动方案
《小学媒介素养教育课程大纲与活动方案》 一、 概述 1. 课程宗旨 （1）培养学生健康 em活跃的媒体素养与创新能力，树立正确客观的媒介文化观念。 2. 课程主要内容 （1）培养学生正确运用现代媒体素养的能力 3. 主要活动形式 （1）实地考察 （2）案例分析 （3）小组讨论 （4）讲座讨论 （5）社会实践 二、 专业内容 1. 新闻和媒体报道 （1）了解新闻四大要素 （2）学习报道的特点和风格 （3）掌握报道的基本原则 （4）引导学生进行新闻采访 2. 媒体内容分析 （1） 培养学生学会运用媒体技术解读新闻 （2）熟悉媒体内容的审美规范 （3）学会运用现有媒体进行内容分析 （4）探讨有关媒介影响的问题 3. 社会媒介事件处理 （1）学习包括看守机制、媒体社会责任等概念 （2）掌握相关法律法规 （3）了解相关处理流程 （4）熟悉社会媒体事件处理的技巧 4. 信息融合 （1）探讨信息融合的概念 （2）引导学生穿梭于多方媒体 （3）学习信息融合的技巧 三、课程活动 1. 实地考察 内容：根据教学计划，班级或学校组织学生参观报社、电台等，学习取经过程。 目的：通过了解现实媒体机构工作状态，增强学生对媒体素养实践的理解。 2. 案例分析 内容：学生根据讲师布置的案例分析任务，在小组内进行探讨，完成案例分析的任务。 目的： 帮助学生学会以协同的方式完成任务，加深对媒体素养的理解。 3. 社会实践 内容：学生组织讨论，探究社会媒介现象，根据媒介素养观，结合社会实际制定解决办法，进行社会实践。 目的：培养学生懂得客观看待媒体素养，并调动起广大学生开展社会实践的热情。 四、课程总结 教学完成后，学生可以掌握媒介素养的客观规范，了解社会媒介的发展，运用和分析现存的新闻报道，从实践中加深对文化的认识，树立正确客观的媒介文化观念。 同时，也能学会社会媒体事件的相关处理，以及信息融合的技巧，以及正确运用现代媒体的能力，培养学生活跃的新闻媒体素养。
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