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三角形中位线教学设计
什么是三角形中位线？它有哪些性质？
2．小组交流：
让学生分组交流自己的理解和疑问，互相解答问题。
活动二：探究三角形中位线的性质
1．提出问题：
给定三角形ABC，连接BC的中点D和AC的中点E，连接DE，证明DE是三角形ABC的中位线。
2．自主探究：
让学生自己探索证明过程，引导他们使用已知条件和性质，运用转化思想解决问题。
3．小组交流：
让学生分组交流自己的证明过程，互相讨论、比较，找出不同的证明方法。
设计意图：
通过任务驱动的学习方式，让学生自主探究三角形中位线的性质，提高他们的观察、猜想、归纳、推理和交流能力，培养他们的数学思维和创新精神。
三．合作交流，
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