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指导学生自评、互评作文提高写作水平
作文教学难，这是不争的事实。难在何处？语文教师用
一大堆理论与模式来指导学生写作，这本身就有问题。作文
是学生张扬个性、舒展心灵、表达思绪的过程，但是教师指
导的缺场势必带来更多的负面影响。将原本属于学生的权利
归还给学生，这本来是无可非议的，但是把教师应有的权利
（抑或说是责任）也一并交给学生，这就值得商榷了。针对
以上的具体情况，我们重点进行了作文自评方法的实验和研
究。
一、存在问题
作文教学一直是令语文教师伤透脑筋的难题。传统做法是教
师对学生的作文从字、词、句到立意、构思、选材等诸多方
面逐
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