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对职业中学教育管理学教学的探索 教育管理学是一门以管理学基础理论为指导，以教育现象为研究对象，从而揭示教育管理规律的实用学科。在经济全球化的今天，在信息时代的今天，必然要求管理者具有更强的社会适应力，可见实践教学对学习教育管理学这门课程显然有着极大的意义。科学的开展实践教学活动，不仅能很好地掌握学科知识，更能在实际应用中具有很强的操作能力，为胜任将来的工作岗位打下坚实的基础。 一、将情景模拟引入课堂——情景模拟法 把课堂模拟成一个教育教学场景，给学生分配角色，或者教师，或是教育行政人员，或者学校管理人员。让学在角色中感知教育教学及管理类专业知识，把理论在实际中应用通过模拟教学得到一定的认识，让学生摆脱枯燥的学习，更能很好地学习理论。 二、将实际材料引入课堂——调查研究法 即针对某一特定教育现象或教育问题展开调查研究，最后形成调查报告，揭示一定的教育管理问题。师生可通过多种方式进行调查，比如问卷、访谈、观察、文献等方法了解调查对象，并加以分析来开展研究。这不仅能增加学生的实际经验，更能让学生把得来的材料进行理论的升华，促进学生整体素质的提高。 三、将现实生活中的场景引入课堂——案例教学法 针对理论教学中遇到的相关知识，查找与之接近的案例，进行案例分析和总结，使学生有一种身临其境的感觉。传统的教学只是教师讲、学生听，教师告诉学生怎么做，甚至有的内容在实践中可能不实用，且乏味无趣，这使得