《北京春节》教学反思.docxVIP

《北京春节》教学反思 《北京春节》教学反思1 《北京的春节》是老舍先生。对于这一篇课文的导入环节，我在教学之前思索了很久，怎样才能为同学们营造一个和谐的学习气氛，又能把同学们带入情境中呢？我从以下几个方面着手：  一、从学生实际出发，把握学生现有的学习水平。  在上课之前，我了解到五年级学生在此之前已经学过王安石的《元日》一诗，于是我从古诗入手，请同学们猜谜“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符〞打一节日，等同学们回答出来之后，请同学们一起大声背诵一遍。这样既导入了今日所学习课文的关键“春节〞，又将以往学过的学问复习一遍，将同学们带入教学情境。  二、将教学内容与学生生活实际阅历结合起来。  春节是我国一大传统节日，在过去的`春节同学们都度过了各具特色的春节，于是我请同学们来共享一下自己是怎样过春节的，有什么传统和新颖之处？这样做不仅调动了学生学习的主动性，营造了互动活泼的课堂气氛，而且加强与学生们的沟通，引出“北京的春节〞，带着同学们去感受一下北京的风俗民情。  三、了解作品背景，把握课文主旨。  在将同学们带入学习情境之后，我又依据学生事先预习的询问，向同学们简洁介绍一下老舍先生的生平和他的著作。例如：老舍先生是满族人，自小生长在北京，对于北京的文化十分了解，作品中对于北京的地方话运用的较多。让同