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英语教师教学工作总结(集锦15篇) 英语教师教学工作总结1 时间在忙劳碌碌中飞速前进着，转瞬间又到了学期期末，这一年是特别美好、幸运的，也充满了挑战，比较劳碌、但是也欢乐着，在教学方面，严格要求学生，敬重学生，让学生们的英语技能得到提升，下面总结一下本学期的教学阅历及教训！  教育教学：  1、仔细备课。  平常做到周前备课。虚心向同组老师学习、请教。为了能够上好每一节课，我收集了大量资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，力求吃透教材，找准重点、难点，为了学生能更直观地感受所学的学问内容。依据所任班级学生的实际状况进行修改，既要备学生又要备教材教法，我在这方面下了不少功夫，力争每一课都做到：“有备而去〞，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课以及该班级作出总结。  2、常规课。  上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。力争做到每个孩子都学会，不但要会而且要做到标准、到位。还运用多种教学方法，从学生的实际出发，留意调动学生学习的主动性，增添上课技能，提高教学质量，加强师生沟通，使他们增添对英语课的兴趣。每当孩子有问题时，我都会蹲下来耐烦的作出回答。上课时我们是友好的师生关系，而下了课我们就会变成无话不谈得好伙伴。  3、学习。  在教学上，有疑必问，学习别人的优点，克服自己的缺乏。抓住学校支配每一次听课的机会，仔细听课、评课、观摩、研讨活动，虚心学习，不耻下问，准时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断提高。平常向书本学习、向身边有阅历的老师学习，提高自己的课堂教学水平。教学讨论活动，老师们主动参加，在教学中自觉养成学习、反思、讨论的习惯。在实践中发觉问题，讨论问题，解决问题，不断总结，共同提升。在不断的工作实践中，我深深地认识到，教育教学需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。在教学中也显示出自己的缺乏，如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生，如何作好更好的教书育人，这些还需不断地努力。  我们有着先进的教育观念，能够仔细学习认真体会新形势的转变，把每个字、每句话都理解透彻，喜爱学生，平等的对待每一个学生，保持最正确的师生关系，做好接下来的工作。  随着考试改革的进展，高考英语试题的要求越来越高，不仅强化了对基础学问的考查，更突出和能力的运用。为了提高高三英语的教学质量，在教学过程中我们本着“培育主体意识，强化课堂训练〞的原则，主动做好学生的思想工作，提高学习的自觉性、主动性和主动性；帮学生树立信念。  同时我仔细讨论考试说明与教学大纲，根据“突出语篇、强调应用，注重交际〞这一主旋律进行教学和复习，提高实战能力。我主要朝以下几方面努力：合理制定、完善教学、复习计划；合理处理教材、支配教学进度；注重精读和泛读相结合，加强限时阅读的训练，帮助和催促学生积累肯定的词汇量。加强听力与写作的力度与难度。下面是我的教学计划和一些具体做法：  一、合理制定、完善教学、复习计划  要想搞好三年级英语教学，没有合理的教学和复习计划是不行的。在开学初，我就制定了全年的教学和复习计划，并在教学的过程中不断改良和完善计划。立足教材，夯实基础学问才是我们途径。教学和复习都因该注重实效，实实在在地为学生服务。  二、语篇为基础，扩大学生词汇量  光靠第三册教材的阅读量是远远不够的，所以我们还要精泛读材料来弥补教材的缺乏。在教学过程中遵循精泛结合、精少泛多、精泛有序的原则。选择的精读材料要能够在教学中发挥最大效益，启发学生的思维，促进学生学问的把握和能力的形成。在教材的基础上，泛读材料，以稳固和拓宽语言学问，培育独立阅读能力。  可以《英语周报》为基础，用好《英语周报》，因为报上的文章比较新，时代气息浓，篇幅多。每期一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。在平常教学新词汇的过程中，不失时机地由新翻旧，以旧带新，通过形近、义近、同义、反义、固定搭配等手段串联起大量有用的词汇，让学生从纵向，横向及各个方面将词汇的雪球滚大。对于全部精泛读材料中碰到的生词，要求学生摘录下来，老师要实行必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以扩大学生的词汇量。  三、加强写作训练，合理支配综合训练  加强写作指导和训练，是我们高考取得成果的重要保证。只有多练才可能有好的成果。但只是写作还不能取得好成果，肯定要加强对学生的集中训练和指导。对于写作，在写作过程中，给予学生合理的指导，对学生有明确的要求：  〔1〕繁简适度。  〔2〕有闪光点，要有较高级词汇和较冗杂语言结构。  〔3〕层次分明，承上启下。  〔4〕细读提示，写全要点