经典模板 (85)《丁香结》教学设计.pdfVIP

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 经典知识，经典范文 《丁香结》教学设计 一、课文内容分析 《丁香结》是作家宗璞的一部散文集，本文选自其中。作者笔下的丁香，开满城里、 城外、校内、校外，也开在了作者的斗室前。眼前的丁香，打开了作者的想象，尺寸千里地 由丁香花想到了吟咏丁香的诗词名句，再由花形似“结”，引发了人生体悟——“结，是解 不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗”。文章显露了作者对世 事的洞明，对人生的豁达：生活不可能事事顺心，不顺心的事本来就是生活的一部分。面 对生活，我们既有赏花的心情，又有解结的心志，这样，生活才有滋味。 文章共有 6 个自然段，可分为两个部分。第一部分描写丁香花，第二部分是感悟“丁 香结”。第一部分中，第 1 自然段，简洁地写了城里开得繁盛的丁香花。第 2 自然段，从花 色、花香写丁香花的美好。第 3 段，细致描摹了作者斗室前的三株白丁香，以及花对人的 影响。第二部分中，第 4 段，由古人词中的丁香，写微雨中的丁香花。第 5 段，写作者在 偶然观察中，懂得了丁香结的由来。第 6 段，写作者对“丁香结”的人生感悟，由仇怨想 开去 ，对“丁香结”有了新的思考 ，对人生有了积极的体悟。 本文风格清新轻盈、意蕴深远 ，采用托物言志的手法 ，借丁香花的形象，谈对人生的 感悟。 文章调动多种感官 ，从丁香的色彩、形貌、气味、姿态等多个方面描写了丁香的形象， 写得如画一般。对丁香花的色彩 ，有写意式的描写：月下丁香“白的潇洒 ，紫的朦胧”，斗 室外的白丁香，则是“檐前积雪”，“一片莹白”“参差的绿”，“两扇红窗”恰是这写意画的 画框。而 “那十字小白花，那样小 ，却不显得单薄。许多小花形成一簇 ，许多簇花开满一 1 经典模板 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 经典知识，经典范文 树……”更像是工笔白描。 “花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外 的莹白渗过来”直接将花的形象比作印象派的画。 对丁香的描写，随着地点的转移，从整体到局部，观察有序可循，细致入微，形神兼 备。 另外，作者雅致新奇的精妙用词给人带来“陌生化”语言感受。 在感悟 “丁香结”的部分，采用了“联想”的写法。从眼前的丁香，联想到古人诗词中 的语句，再到微雨中负担着愁怨的丁香，最后联想到人生的 “结”，并阐释自己的人生哲学。 “阅读链接”中提供了四句跟丁香有关的诗词，诗中皆有 “丁香结”，诗词中 “丁香结” 作为一个固定意象，是忧愁、苦闷的代名词。作为课文的对照 ，诗词可以帮助学生理解 “丁 香结”这一意象，进而领悟课文中含义深刻的句子 ，并丰富语言积累。 二、学情分析 第一、六年级的学生具备一定的阅读理解能力 ，但无法深入理解文中某些含义深刻的 句子。 其次 ，本文是一篇散文 ，学生的整体感知能力不足 ，难以全面、准确地回答文章从哪 几个方面写丁香的这个课后问题。 第三、学生的人生经历尚不丰富 ，对文章中“丁香结”引发的人生思考体会不深。 最后，学生经过第一篇课文 《草原》的学习 ，能够有意识地从 “从阅读的内容想开去”， 2 经典模板 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 经典知识，经典范文 想到其他有象征意义的植物，但容易出现脱离文本和生活实际的问题。