初中数学中考专项练习《锐角三角函数》50道解答题包含与解析(中考冲刺).docxVIP

初中数学中考专项练习《锐角三角函数》50道解答题包含与解析(中考冲刺).docx

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初中数学中考专项练习《锐角三角函数》50道解答题包含与解析(中考冲刺) (时间:60分钟 满分:100分) 班级:_________ 姓名:_________ 分数:_________ 一、解答题(共50题) 1、为有效开发海洋资源,保护海洋权益,我国对南海诸岛进行了全面调查,一测量船在A岛测得B岛在北偏西30°,C岛在北偏东15°,航行100海里到达B岛,在B岛测得C岛在北偏东45°,求B,C两岛及A,C两岛的距离( ≈2.45,结果保留到整数) 2、小明同学在数学实践活动课中测景路灯的高度,如图,已知她的目高AB为1.5米,街为站在A处看路灯顶端P的仰角为30°.再往前走2米站在C处,看路灯顶端P的仰角为45°,求路灯顶端P到地面的距离(结果保留根号). 3、求半径为3的圆的内接正方形的边长. 4、如图,在 中, , , ,求 的面积. 5、如图,两幢建筑物AB和CD,AB⊥BD,CD⊥BD,AB=15m,CD=20m,AB和CD之间有一景观池,小南在A点测得池中喷泉处E点的俯角为42°,在C点测得E点的俯角为45°(点B、E、D在同一直线上),求两幢建筑物之间的距离BD(结果精确到0.1m).(参考数据:sin42°≈0.67,cos42°≈0.74,tan42°≈0.90) 6、小明身高为1.6米,通过地面上的一块平面镜C,刚好能看到前方大树的树梢E,此时他测得俯角为45度,然后他直接抬头观察树梢E,测得仰角为30度.求树的高度.(结果保留根号) 7、小刘同学在课外活动中观察吊车的工作过程,绘制了如图所示的平面图形.已知吊车吊臂的支点O距离地面的高OO′=2米.当吊臂顶端由A点抬升至A′点(吊臂长度不变)时,地面B处的重物(大小忽略不计)被吊至B′处,紧绷着的吊缆A′B′=AB.AB垂直地面O′B于点B,A′B′垂直地面O′B于点C,吊臂长度OA′=OA=10米,且cosA= , sinA′= . (1)求此重物在水平方向移动的距离BC; (2)求此重物在竖直方向移动的距离B′C.(结果保留根号) 8、某工厂生产某种多功能儿童车,根据需要可变形为图1的滑板车或图2的自行车,已知前后车轮半径相同,AD=BD=DE=30cm,CE=40cm,车杆AB与BC所成的∠ABC=53°,图1中B、E、C三点共线,图2中的座板DE与地面保持平行。问变形前后两轴心BC的长度有没有发生变化?若不变,请写出BC的长度:若变化,请求出变化量?(参考数据:sin53°≈ ,cos53°≈ ,tan53°≈ ) 9、如图:007渔船在南海海面上沿正东方向匀速航行,在A点观测到渔船C在北偏东60°方向的我国某传统渔场捕鱼作业.若007渔船航向不变,航行半小时后到达B点,观测到渔船C在东北方向上.问:007渔船再按原航向航行多长时间,离渔船C的距离最近? 10、如图,为了测量建筑物 的高度,在 处树立标杆 ,标杆的高是 .在 上选取观测点 、 ,从 测得标杆和建筑物的顶部 、 的仰角分别为 、 ,从 测得 、 的仰角分别为 、 .求建筑物 的高度(精确到 ) .(参考数据: , , .) 11、如图,小明在大楼45米高(即PH=45米)的窗户P处进行观测,测得山坡上A处的俯角为15°,山脚B处得俯角为60°,已知该山坡的坡度i(即tan∠ABC)为1: .点P、H、B、C、A在同一个平面上.点H、B、C在同一条直线上且PH⊥HC,求A、B两点间的距离(结果精确到0.1米,参考数据: ≈1.732. 12、如图,一名滑雪爱好者先从山脚下 处沿登山步道走到点 处,再沿索道乘坐缆车到达顶部 .已知在点 处观测点 ,得仰角为 ,且 , 的水平距离 米,索道 的坡度 ,长度为 米,求山的高度(即点 到 的距离)(参考数据: , , , ,结果保留整数) 13、如图,在Rt 中, , , , 的对边分别是 、 、 ,我们把 的邻边与斜边的比叫做 的余弦,记作 ,即 ,当 , 时,求 . 14、如图,跷跷板AB的一端B碰到地面时,AB与地面的夹角为18°,且OA=OB=3m. (1)求此时另一端A离地面的距离(精确到0.1m); (2)跷动AB,使端点A碰到地面,请画出点A运动的路线(写出画法,并保留画图痕迹),并求出点A运动路线的长. (参考数据:sin18°≈0.31,cos18°≈0.95,tan18°≈0.32) 15、我市准备在相距2千米的M,N两工厂间修一条笔直的公路,但在M地北偏东45°方向、N地北偏西60°方向的P处,有一个半径为0.6千米的住宅小区(如图),问修筑公路时,这个小区是否有居民需要搬迁?(参考数据: ≈1.41, ≈1.73) 16、我市某中学在创建“特色校园”的活动中,将本校的办学理念做成宣传牌(AB),放置在

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