第13课《精卫填海》两课时 大单元教学任务单 部编版四年级语文上册.pdfVIP

第 13 课《精卫填海》 学习任务单 任务一：交流资料，激趣导入 1.交流课前搜集到的资料。 2.提出你心中的质 任务二：初读课文，自主识字 1.自由读课文，扫清阅读障碍。 要求：边读边圈画不认识的生字、新词。读准字音，把句子读通顺，感觉难 读的地方就反复多读几遍。 2.同桌合作，结合注释和工具书学习圈画出来的生字词。 3.检测学习成果，认读、识记生字词语。 4.在田字格里书写五个生字。 任务三：朗读指导，读出韵味 1.听范读，小声跟读，并划出节奏。 思考：除了根据标点形成自然停顿，句子中还有哪些地方可以作适当的停顿？ 精卫填海 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返。故为精卫，常衔西山之 木石，以堙于东海。 2.练习朗读：指名读，小组比赛读，全班齐读。 作业布置 1.抄写本课生字和词语。 2.熟读并背诵课文。 3.完成《分层作业》相应练习。 第二课时 任务一：借助注释，读懂文意 1.借助注释和插图，想想课文的意思。 2.连起来说说课文大意。 任务二：发挥想象，讲述故事 1.精卫最让你感动的地方是什么？ 2.小组交流：说说精卫给你留下了怎样的印象，你想对它说点什么。 3.默看注释，思考：你从注释中获得了哪些信息？哪些可以用来帮助自己讲 述故事？ 4.借助插图，讲述故事。 5.同桌互相讲故事，听后评一评：故事的内容讲清楚了吗？ 任务三：梳理故事，背诵课文 1.再读课文，梳理脉络。 ___________________——___________________——___________________ 2.小组竞赛背课文。四人为一组，比一比谁背得正确又流利。 任务四：拓展阅读，情感升华 思考：广阔无垠的大海，一只小小的精卫鸟每天衔点树枝、石头能把它填平 吗？明知不可为却偏要为之，还被老百姓们口口相传，这是为什么呢？ 精卫衔微木，将以填沧海。刑天舞干戚，猛志固常在。——陶渊明 鸟有偿冤者，终年抱寸诚。口衔山石细，心望海波平。——韩愈 我愿平东海，身沉心不改。大海无平期，我心无绝时。——顾炎武 精卫填海的神话故事，其实写的就是一种百折不挠的意志，这种意志正是值 得我们中华民族代代相传的优秀品质。——茅盾 作业设计 1.把精卫填海的故事讲给家长听。 2.收集《山海经》中的神话故事，记下来，讲给同学或家长听。 3.完成《分层作业》相应练习。