节奏与旋律 部编版道德与法治七年级下册 (5).pptxVIP

7.2 节奏与旋律 二胡演奏员志愿者学生我的多重身份队长小组成员运用你的经验：梳理一下你在不同集体中的角色，数一数有多少种，都是什么角色？当这些角色之间发生冲突时，你是如何处理的？(市共青团先锋志愿队）(班级篮球队）(课堂学习第五组）(七年级）(学校乐团） 家庭里社会里篮球队学校里一、我在多个集体中：1、我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。孝敬父母遵守学校纪律、认真学习遵守社会规则遵守篮球队规则我们在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 《保卫黄河》是一首大家耳熟能详的歌曲。请在音乐课代表的带领下欣赏这首歌曲，在欣赏中通过击掌等方式感受其节奏，体会节奏在作品中的作用。 探究与分享 ： 一天晚上，小蒋妈妈的手机上收到了三条需要通知小蒋的短信：两难的选择来自班主任来自校学生会主席来自跆拳道教练 小蒋的烦恼是什么？ 班级节目排练和学生会会议、跆拳道训练时间上有冲突。所属集体扮演的角色承担的责任（任务）班 级学生会跆拳道兴趣班学生学生会成员学员完成节目排练参与管理学校学生练习跆拳道从三条短信的内容可以看出，小蒋属于多个集体，扮演着不同的角色，承担着不同的责任。试着完成下面的表格： 2、每个人都有自己的生活节奏当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。 —— 马克思 当自己的节奏与集体的旋律不和谐时